49练习十一（1） (2).doc

练习十一（1）总课时数：第49课时 上课时间：2012年12月18日教学内容：教材第 90 页第14题。教学目标：1.通过练习，帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。 2.进一步培养学生的计算能力和口述计算思路的表达能力。 3.培养学生良好的作业书写习惯。教学重点：正确熟练的计算9加几的加法。教学难点：正确熟练的计算9加几的加法。教学具准备：媒体课件，口算卡片，数字卡片。教学过程：一、复习1、口算。（口算卡片开火车练习） 93 97 94 99 92 95 96 98 选其中的两道题说说计算的思考方法。 老师根据学生的回答进行板书。 2、谈话：昨天数学课，我们学习了9加几，今天这节课我们来进行练习。二、进行练习1、练习十一第1题。（1）课件出示题目，学生独立在书上的方框中填写思考过程。 （2）小组交流汇报思考过程。 （3）全班交流反馈。引导学生对“凑十法”的计算思路进行整理。 （4）小结：我们在算9加几时，可以先把9凑成10，再算10加几比较容易。 2、练习十一第2题。（1）课件出示题目，观察后说说题目的意思。（每组要算4题） （2）学生独立计算，把结果填写在书上。 （3）同桌交流计算时的想法。 （4）全班汇报交流。 3、练习十一第3题。（1）课件出示题目，说说题目的意思？ （2）小组活动：让两个学生撑起双手，摆出“洞”的姿势，并做裁判。其他同学手拿卡片钻洞，并用9加卡片上的数。正确说出得数的，可以顺利通过，说错的可以重来。 （3）学生进行游戏活动。 4、练习十一第4题。 （1）学生独立在书练习写第4题的算式，并算出结果。 （2）教师巡视指导。三、总结评价1、通过这节课的练习，你有什么收获？ 板书设计： 练习十一