中小学生交通法规教育进课堂 .docx

中小学生交通法规教育进课堂 中小学生交通法规教育进课堂 摘 要： 平安是一个永恒而沉重的话题，随着人们生活水平的日益提高，机动车数量急剧增加，与日益增长的道路机动化水平不相协调的是人们淡薄、欠缺的交通平安意识，尤其是法制观念淡薄、心智尚未成熟的中小学生。本研究通过现场调研，总结了中小学生出行危险因素，分析了中小学交规平安教育现状，认为使交规教育走进中小学课堂并成为核心课程之一，普及与其日常生活密切相关的交规实质性内容，对有效降低中小学生道路交通事故发生率具有重大意义。 关键词： 交规法规 中小学生教育 平安教育 机动车数量的急剧增加带来了道路交通平安问题，然而目前我国的道路平安教育并没有到达应有效果，局部交通参与人的交通平安意识较差，法制意识淡薄，甚至有许多高中毕业生乃至大学生不了解交通平安法规和交通标识，看不懂交警手势信号，导致交通事故不断【1】。这在一定程度上与我国现有的交通平安教育制度有关，尤其是无视了针对中小学生的交规教育。 近日，广东省一小学出台规定，要求小学生骑车上路通过考试、取得“准骑证【2】。近年来，日本、江苏、浙江等地的一些中小学也出台过相关政策3，4，充分表达了社会对中小学生道路交通平安的重视。美国局部学校将交通平安知识与课程相结合，英国从1970年起便在全国中小学开展学生交通平安教育行动等【5】。广阔中小学生是祖国的未来，对中小学生进行课堂交规教育，使其了解掌握交规的局部实质性内容具有重大的现实意义。 考虑到今后城镇化的进一步开展，仅考察市区、城郊中小学。以邹城市市区、城郊的十所中小学为例，对其进行了实地考察比照分析，总结了中小学生出行危险因素，分析了中小学生交规平安教育现状，据此提出了对策。 一、中小学生出行危险因素 1.外部因素 上、放学均处于出行顶峰时间段。中小学生上、放学时间根本与上班族上、下班时间一致，短时间内人流、车流大量涌向道路，容易造成交通混乱，给中小学生平安出行带来极大隐患。 个别校园周围环境较复杂。中小学校园大都处于闹市区等繁华路段，车流量较大，尽管在一定程度上方便了家长接送，但也相应增加了平安风险。加之个别校园门口不乏流动商贩，违章情况时有发生，也相应增加了学生出行风险。 2.内部因素 心智不够成熟。中小学生尚处于身心发育阶段，躲避风险能力差，对危险感知能力差，在危险面前容易茫然失措。中小学生正处于活泼好动的年龄，上、放学期间经常成群结队，不遵守交通规那么，在马路上相互追逐、骑车打闹。中小学生在违反交规上往往遵循“破窗理论，一人违反，众人盲从。 法制观念淡薄。现行教育体制下，教师教学更侧重于文化课，中小学生无暇主动或被动接受道路交通法规知识。 二、中小学生道路交通平安教育现状 近年来，由于重大交通事故频发，中小学生交通平安教育引起了国家及社会的广泛关注，并出台了一系列政策，但局部地区局部学校迫于升学压力等原因，往往导致交通平安教育趋于形式化，收不到较好效果。 1.注重升学率 现行教育体制下，成绩是评价学校、教师、学生的唯一标准。中小学所进行的智育不是以激发学生求知欲，开发学生的智力为主的智育，而是搞题海战术，重知识轻能力，重灌输轻开发，无视学生全面开展。在平安教育方面投入的精力少之又少，交通平安教育趋于形式化。 2.家庭教育缺失 局部家长对孩子仅仅是口头上的教育，而不是“言传身教，起不到模范带头作用，甚至对孩子进行口头教育后自己却在违反交通法规方面“身先士卒，给孩子带来了错误的导向，孩子们的思想与行为潜移默化地被家长改变了。 3.外部干预较少 通过调研说明，学生道路平安知识的获得仅仅局限于学校老师的传授和自己生活所学，交管职能部门的参与过少。基层交警任务繁忙、学校迫于升学的压力等原因，导致交警等难以为在校中小学生上交通平安教育课。 三、对策分析 1.家庭教育 父母是孩子最好的老师，父母的一言一行对孩子影响深远。父母以身作那么，时刻提醒自己遵守交通法规，为孩子树立好的典范。在带孩子出门的时候要注意对其进行现场教育，让孩子真切感受到准守交通规那么的重要性。 2.标准学校周围环境 中小学生效仿能力较强，区分是非的能力较差，为有效贯彻交通法规，切实遵守交规，有必要对学校周边环境进行标准整治。学校周围的十字路口要设立红绿灯，减少事故的发生概率。上学放学期间，驻校民警要到学校门前马路上指挥交通，确保学生平安通行。 3.交通教育进课堂 平安教育进教材、进课堂是保证中小学生平安教育质量和效果的重要手段。交通主管部门会同教育主管部门共同编制行之有效的交规教育教材，对于增强广阔师生的平安意识和自我防范能力具有重要作用。 中小学生交通平安意识差，不懂得遵守交通法规，交通事故时有发生。相比大中城市而言，县级市的平安教育往往更加缺乏。为了让学生牢固树立交通平安意识，交规教育应该从中小学生抓起，让交规教育进入学校的核心课程，并贯穿于学生的日常学习生活，全面落实交通平安教学课时、教学活动安排和组织工作。 只有让遵守交规这一概念从小便深入学生内心，让平安这一概念根深蒂固，才能最大限度地预防和减少中小学生交通伤亡事故率，最终到达人、车、路的和谐。 参考文献： 【1】谈太强.浅谈中小学生的道路交通平安宣传和教育J.淮阴师范学院教育科学论坛，2021，15：95-96. 【2】学生骑车要考“驾照爱得深还是管得宽N.中国消费者报，2021-04-17. 【3】高建春.交通标准问题与交通标准教育D.内蒙古师范大学，2021. 【4】日本兵库县三田市推行学生自行车驾照制度N.世界教育信息，2021，05. 【5】柯研.国外怎样进行交通平安宣传教育J.道路交通，2007，12：40-41.