温度教案 (2).doc

教学目标1.知识与技能理解温度计的工作原理。了解并记住一些生活环境中常见的温度值。会用温度计测量温度。2.过程与方法通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。通过学习活动， 使学生掌握温度计的使用方法。 3.情感、态度和价值观通过活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。课前预习学案 【自主预习】一、请根据以下预习目标，仔细阅读课文完成后面的预习自测题：1、什么是温度？通过图4-1.1实验一下，感受只凭感觉来判断温度可靠吗？2、温度计的制造原理是什么？3、生活中有哪些种类的温度计？4、记住摄氏温度中0摄氏度和100摄氏度是如何规定的。5、会读表“自然界中的一些温度”6、使用测量工具需先了解那些方面的内容？7、如何使用温度计测量液体温度？8、体温计和普通温度计在结构上和使用上有何区别？二、预习自测题1、 叫做温度。2、只凭感觉判断温度是 （选填“可靠”或“不可靠”）的，所以要做到准确地判断温度，就要使用 。3、实验室的温度计是根据制成的。生活中的温度计有、 。还有测量人体温度的 。4、使用温度计前要先观察它的 和 。体温计的量程为 ，分度值为 ，实验室中温度计的量程为 分度值为。5、如何使用温度计测量液体温度？6、查表说明：太阳表面的温度为 ，白炽灯灯丝的温度为 ， 水的沸点为 7、体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有 。其作用是 所以体温计在使用之前应。【我的疑问】通过预习，你对哪些知识还存在疑惑？请写在这里。课内探究学案一、自主学习，交流预习情况。请把你在预习中遇到的问题在小组中讨论一下。二 合作探究（一）“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中冰箱冷冻室温度，然后先把左手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？”（二）.阅读“温度计”部分，然后进行试验：自制温度计。试验完成后，回答：1、你观察到什么现象？2、这说明温度越高，液体的体积越（选填大或小），这就是 现象。3、把手捂到温度计的液泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制作原理是什么？4、看课本图4.1-8了解常见的温度计有哪些？5、思考并讨论：如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢？（三）摄氏温度A、自学“摄氏温度”部分，回答下列问题：1、摄氏温度是如何规定的？2、摄氏温度的单位是什么？用什么符号表示？怎样读？3、通过读“小资料”了解自然界的一些温度。4、你了解到了哪些生活中的温度？ 你能试着把表中的空白填一下吗？（以上问题自己解决不了的可以通过小组讨论来解决。）B、针对所学内容进行练习：1、18读作 ，-8读作。2、摄氏温度规定：把的温度规定为0度，在一个标准大气压下的温度为100度 。然后把0和100摄氏度之间平均分成100等份，每一等份就是。我们的温度计的刻度就是这样刻上的。3、人体的正常体温大约为，地球表面最低温度为 ，铁的熔点为 ，我国的最低气温为 。（四）温度计的使用A自学“温度计的使用”部分，回答下列问题：1、什么是量程？你会观察体温计、室温计、寒暑表的量程吗？（如课本图）2、什么是分度值？上述三种温度计的分度值分别是多少？3、如何用温度计测量液体的温度？测量时需注意的点有哪些？为什么要注意这些？4、对于课本上“想想议议”中所画情形，你能指出分别错在哪里吗？（对于自己不明白的问题，小组讨论予以解决，小组解决不了的问题， 由其他小组的同学予以解决或有老师解决。） B、练习1、能否用体温计来测量开水的温度。2、使用桌上的温度计测量桌上那杯温度较高的水的温度。（各小组长顺次到其他小组中，观察对方组的测量情况。即1组的组长到2组去，2组到3组，以此类推，12组到1组。说出所监督小组的测量错误。没有错误的小组得分。）（五）体温计现在正是防治甲型流感的关键时刻，同学们每天都测量体温吧？自学体温计部分，结合自己的亲身体验并对照桌上的体温计和普通温度计，回答：1、体温计和普通温度计在结构上有什么不同？为什么它可以离开人体读数？2、使用体温计之前，你必须怎样做才能测准体温？（以上问题自己解决不了的可以通过小组讨论来解决。）三、全班交流，精讲点拨交流、讨论在学习探究中的结论。探究过程中还发现哪些问题？四、达标测试，反馈提升1、家庭和实验室常用的温度计是根据的规律制成的。2、温度计是一种常见的测量工具， 图1所示温度计的读数是（ ） A.-4 B.-8 C8 D. 18 3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8，仅用酒精擦拭后就给38和正常人测体温，则两次的体温计示数分别为 、 。4、下列说法正确的是（ ）A体温计不能离开人体读数。B液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。C体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。D人体口腔正常温度一定是88.6、以下说法中，你认为最符合实际的是（ ）A人体的正常体温为38.B冰箱冷冻室的温度约为8.C青州盛夏中午室外温度为38。D青州冬季最低温度可达零下38度。7、关于常用温度计的使用方法，错误的是（ ）A温度计不能用来测量超过他所能测量的最高温度。B读温度计示数时，视线应与液柱上表面相平。C测量液体温度时，温度计的玻璃泡要完全浸没在待测液体中。D读数时力求准确， 应把温度计从液体中拿出来仔细地观察。 课后延伸学案：1、甲乙两只准确的水银温度计，甲的玻璃泡的容积比乙大，两只温度计的玻璃管内径相同，当周围温度改变时，则（ ）A甲的水银柱长度比乙的长，因此甲的读数比乙大。B甲的水银柱长度比乙的短，但读数与乙相同。C甲的水银柱长度比乙的长，但读数与乙相同。D甲乙的水银柱长度变化相同，因此示数相同。由此，你能明白体温计的液泡格外大，而内径格外细了吧。2、自主设计：假如给你一个没有标注刻度的温度计，你用什么办法给它标上刻度呢？答： 。3.下图中温度计使用中错误是：图1： 。图2： 。图3： 。4、一只读数为38.5的体温计，如果不经过向下甩动，就先后测量甲、乙、丙、丁四人的体温，而他们的实际体温分别为36.2、37.5、38.9和39.1，经过测量后，下列说法正确的是（ ）A、甲的体温是36.2 B、乙的体温是37.5 C、丙的体温是38.5 D、丁的体温是39.15、下列是使用温度计的操作步骤，请将步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上A选取适当的温度计。B估计被测物体的温度。C使温度计与被测物体接触几分钟。D观察温度计的读数。E取出温度计。F让温度计的液泡与被测物体充分接触。操作步骤的正确顺序是.教学反思：课堂气氛较活跃，学生配合较好