[4《1两、三位数乘一位数》第十二课时012.doc

第一单元：两、三位数乘一位数第12课时【课 题】：练习三（1）【教学内容】：教材第19页练习三1-6题。【教学目标】：1通过练习，进一步理解和掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法并能正确地进行计算。2通过不同题型，引导学生理解算理，掌握算法。3能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。4培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】：理解连续进位的算理，掌握计算方法。【教学难点】：理解连续进位的算理。【教学准备】：课件。【教学过程】：一、复习导入1.口算练习（练习三第1题）。67+4 28+6 79+555+3 39+7 86+42.提问：两三位数乘一位数连续进位的乘法计算顺序是什么？在竖式计算时需要注意什么？二、分层练习，巩固提高。1.练习三第2题。438 744 395 7563284 9263 6724 3558学生分组计算，教师巡视指导，注意连续三次进位的题目，指名回答时要让学生说清楚千位、百位、十位各是几，是如何得到的。2.练习三第3题。（1）出示题目中条件，让学生自主提出问题。小云有5本相册，每本96张照片；小兰有4本相册，每本126张照片。教师根据学生回答，板书：小云有多少张照片？ 小兰有多少张照片？ （2）学生独立解答，指名回答，集体订正。3.练习三第4题。（1）出示情景图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这道题？先算什么？再算什么？（2）学生独立解答，指名回答，集体订正。4.练习三第5题。（1）出示情景图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这道题？先算什么？再算什么？（2）学生独立解答，指名回答，集体订正。5.对比练习（练习三第6题）。133 214 242 163 414 243先让学生观察每组中上下两道题，说一说有什么不同？你是如何发现的？再动手计算。三、全课小结通过本节课学生，你获得哪些解决问题的经验？四、布置作业：补充习题第16页的练习