用智慧去耕耘学生.doc

用智慧耕耘学生诚然，班主任的工作又苦又累。同样是做班主任，同样付出了时间、情感和精力，为何那些优秀班主任效果要显著呢？我总是被这个问题困扰着，直到暑假读了两本书，才茅塞顿开。一本是黎志新写的做一个智慧型的班主任（华东师范大学出版社），一本是万玮的班主任兵法。（华东师范大学出版社）让我明白了班主任如何运用智慧的力量了解学生，有技巧地教育学生，从而体现自己的劳动价值。我认为只有成为一名智慧型的老师，才能适应现代化教育的发展。一、从学习中获得智慧的源泉新课改要求我们新世纪的老师都成为学习型的教师，班主任亦如此。然而，现在的社会发展太快，知识的折旧率也很快，这不仅要求我们老师要储备丰富的知识和技能，而且要求我们要不断的学习，要成为一个装满妙计的锦囊，才能应对各种各样和日益聪明的学生。1、从书中学习。有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”读书不受时间和空间的限制，可以随时随地的进行学习。如谈管论道现代班主任常规工作管理这是一本指导中小学班主任提高自身素质、加快班主任适应能力、有效提升班级管理质量的参考书，也是一本班主任个人研修的指导书；再如班主任杂志，是面向班主任、服务班主任、依靠班主任、以提高班主任为办刊宗旨，竭诚为广大班主任和德育工作者服务的好杂志，它很具前瞻性、引领性和实用性。我们要从书中学习其他各地各校的老师是如何管理和对待问题生的，选取好的做法加以学习，为我所用。2、向名师学习。名师之所以成为名师就是因为他们不仅有好的教学管理方法，还因为他们能够运用智慧及时的处理教学中遇到的问题。像魏书生、王晓春、徐安德、郑丹娜这些名师在班级管理中都采取了很多扎实有效而又机智的方法。比如：我们这次班主任培训，有半年的时间都在网上学习这些名师“如何通过树立服务意识、建立互助的师生关系、发展学生个性、民主决策过程实现班级的民主化管理，科学化管理，转化“问题学生”的方法和技巧，和班级舆论建设的途径与方法”的。另外，我们还可以用听讲座、看视频等方式向名师们学习。二、从实践中运用教育的智慧学为所用，学习是为了更好的运用。如是光是注重学习，而不加以运用，那就是纸上谈兵，毫无用处。实践是检验真理的唯一标准也是这个道理。因为慧为信息之源，灵性愈高，感受的信息量愈大，把这些信息梳理、加工再运用就是智。1、实践中的智慧要充满教育机智俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者”。教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。大家所熟知的陶行知的“三块糖”的故事，对于做坏事的孩子采用奖励的方法来解决，这其实就是智慧的体现。万玮老师提出的兵法有很多：有倒转乾坤、黔驴发威，以德立威等等，其他名师也有这样那样的兵法，但终究一点，所有的兵法都是智慧的结晶，而智慧是建立在理解的基础上。教无定法，教育所面临的个体是变化多样的。因材施教才是硬道理。通过细心观察学生的一举一动，了解他们的性格特点，然后对症下药。不然适得其反。举个例子说，一个性格软弱的孩子，你若对他使用“当头棒喝”“以毒攻毒”的招数，恐怕会伤了孩子的自尊心；一个非常强势，在班上有不良影响的孩子，你若是使用“转怒为抚”“顺水推舟”的招数，恐怕会助纣为虐。因此，了解学生是班主任的智慧之一。其次，善于利用各种资源来打造优秀的班集体是班主任智慧的充分体现。孔子云：工欲善其事必先利其器。李志新老师提到了有以下做法：音乐，让青春激情飞扬；名联，让学生诗意地栖居；朗诵，让学生昂起自信的头；影视艺术，让德育活动充满魅力；成功学，滋养学生的心灵鸡汤。其实像音乐、名联、朗诵、影视艺术这些资源我们身边都有，只要我们用心去做，肯定会有意想不到的效果。我曾经尝试在周一升旗的时候读一些励志的文章，学生受益匪浅，从初中阶段就树立远大的理想，我们有个同学的理想是推动整个社会及人类的进步。不要小瞧孩子们，说不定哪一天梦想就变成了现实。这些优秀的孩子，都是国家未来的栋梁之才啊！在语文课前，我留给学生5分钟时间讲故事，从成语故事到感恩故事到励志故事，这对学生来说，不仅是语文素养的积累，也是德育的熏陶。单纯的说教孩子一般不爱听，“随风潜入夜，润物细无声”的方式学生才会在不知不觉中接受教育。三、从反思中提升智慧的效率“人无完人，金无足赤。”任何班主任，包括名师在内，都不能说他的教育是完全正确的，没有一点瑕疵的，所处理的问题是充满智慧的。有些问题处理的也许没错，但回过头来想一想，或许还有更好的方法；有的事情也许没达到更理想的效果，甚至有的事与愿违，这都需要我们进行及时反思。想想这样的教育的好在哪里，不足之处在哪里，是什么原因造成的，以后遇到类似的问题怎样改进办？只有不断的积累，不断的运用，不断的反思，才能提升智慧的效率，成为智慧型的老师。做为一名新时代的班主任，只有经常性的学习他人的教育方法，并在实践中结合自己的经验加以运用，还要及时反思、总结和提高，才是一位智慧的班主任，才能引领学生朝着理想的方向前进！