生物二轮复习指导.docx

生物二轮复习指导高三复习是一个循序渐进的过程，一轮复习打牢基础，二轮复习提升能力，三轮复习快速提分，每个阶段都有各自的侧重点。当下二轮复习正在紧张地进行中，怎样才能在二轮复习中高效复习并脱颖而出呢？1.读 有不少学生在一轮复习中，关注的重点是复习资料，其大部分时间都忙于做题、核对答案，而对一些基本概念、原理的理解仍停留在“似曾相识”的水平上，而二轮复习时的“读”，要求同学们根据考纲规定的考点，带着问题阅读教材，一般要认真阅读两遍以上，当然也包括熟读老师总结的知识点。不管高考试题如何变化，重视基础知识的考查是不会变的。由于理综试卷中生物试题量最少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，进入二轮复习后很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点都有可能拿来出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。所以在二轮复习时，一定要回归课本，抓好基础知识。在课上一定要跟紧老师，学会依据考试大纲和考试说明的不同要求逐个突破知识点，在一轮的基础上进行查漏补缺。课下对当天学过的知识进行消化，并养成每天(大约30分钟)阅读课本和笔记的习惯，加强一些重要概念、原理和重要结论的记忆。基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着基础、框架的作用，形成一个有骨有肉的知识体系。2.记二轮复习中的“记”不同于一轮复习的，一轮复习中的“记”要求全面、细致，且能在小范围内构建知识网络。二轮复习中 的“记”需要深化和提升：一是围绕知识点的深化和提升，具体的拓展内容要结合高考和最新模拟题的命题动向而定，从而提高复习的针对性；二是“记”的形式需要完善，不要仅停留在对文字的整理上，而要借助表格、图解等形式进行，如概念的“记”可以用树形图的形式进行总结，一些生理过程（如光合作用、细胞呼吸和高等动物的生命活动调节等）可以借助流程图的形式进行整理记忆。 3.练“练”就是根据复习进度，同步地做一定数量的精选试题。“练”时 需要注意以下几点：第一，无论选择题还是非选择题都要进行训练，尤其是非选择题，高考中考生往往失分较多，而失分原因也较复杂，更值得加强训练；第二，要注意“练”的规范化，从审题、思路构建到组织答案及最后的书写，要处处体现出解答生物试题的规范化要求，尤其要了解高考中答题纸的格局，务必按照要求在答题纸的正确位置进行答题，尽量减少非智力因素造成的失分；第三，注意总结一些热点题型的解题方法和规律，尤其是实验题、坐标曲线题和遗传学大题，这三类试题都有解题规律可以总结，如遗传学大题，其一般的解题思路可总结为：明确性状的显隐性确定遗传方式（由几对基因控制、基因位于何种染色体上）确定某些个体的基因型解决其他问题，尤其要注意对性状分离比的灵活运用，以及致死等问题的分析。4.识 “识”就是重点加强对表格、曲线图、流程图等的认识及训练，教材大量使用了图像、图表和数据。能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式，把握事物的特征、规则或关系，体现了新大纲将“发展收集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决实际问题的能力”作为课程目的的要求。生物体内的生理过程，往往随着时间、外界条件的变化而发生有规律的变化。这些规律往往通过曲线的形式表达出来，以曲线、图表为载体，可考查学生将图表转换成文字表达，或把文字转换成图表表达，甚至图表间的转换能力。因此在实验复习时，要求学生要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握基本的实验操作；能够对实验结果进行解释和分析，也包括判断实验结果和推导实验结论等内容；能够设计实验方案。实验复习中，应加强解题能力和答题能力方面的训练。5.评“评”就是指怎样对待老师的试卷评讲，怎样评定自己的得分及失分的原因，是属于记忆水平的知识缺陷，是审题问题，是答题规范性问题，还是知识理解不准确等，对自己的答题应给与客观的评价。另外，在老师评讲试题时，要紧跟老师的解题思路，牢记解题顺序，学会如何把握题干的关键词语，如何提取题目的隐含条件，并对照自己的解题过程，总结经验教训，逐步提高自己的解题能力。6.调“调”就是如何调整好自己的学习计划，调整好自己的生物钟，调整好自己的学习兴趣，调整好自己的学习心态，调整好自己的学习方法。做到学习有目的、有计划，形成条件反射的作息制度，把自己的生物钟调到与高考时间同步，正确对待每一次考试与练习，正确对待分数，要有一个良好的学习心态和正确的学习方法，随着不同章节的不同复习内容，同学们也应及时作出相应调整，如生物遗传部分理解的内容多些，可多做些试题，加强对内容的理解，而生态部分记忆性的内容多些，可多进行理解记忆。另外，多关注生活、关注社会，利用所学知识去解决遇到的、了解到的各类问题。高考生物试题是以现实生活中的有关理论和实际问题进行立意命题的，力求比较真实和全面地模拟现实。复习时，要从各种媒体中获取生命科学发展中的重大热点问题。高考复习涉及的问题很多，复习也无定法，不可能依据一个模式，因此，同学们只有根据自己的实际情况，在把握高考考试大纲的基础上，脚踏实地、扎扎实实地做好复习的每一步，才能在高考中取得骄人的成绩。