[阅读答案：《听山》（含答案）] 静听山果落阅读答案.docx

阅读答案：听山（含答案） 静听山果落阅读答案 阅读下面作品，完成1518题。 听山（冯源） 平生与山有缘，生于山城长于山城。后来迁家川北，居于山中，年长日深，不知是受了山的熏陶和水的浸润，还是于山水于生活有了领悟和兴会，慢慢地滋养出听山的嗜好。 初次听山，是在高校读书时一个孟春的黄昏。春雨初霁，林间清幽，山岚逍遥，晚霞如瀑，从对面的山脊泻下，次第地织染着远远凝翠的岑峦和尚含绿滋的林卉；残流涧，迂回曲折，涓涓淙淙，犹无声地吟咏着天籁。整个山间仿佛依旧覆盖在淅淅沥沥的春雨中，显出一片安静，如一幅恬淡的墨画，又如一位绿装倩然的处子，所能够倾听到的，只有宁谧的大地吮吸昊天甘霖微微的喘息。那时年轻，心高志远，好动喜闹，一次的经受便以为山不过是一位哑然的孤独者，一个安静的缩写，淡然无味，令人难耐。 同学生活多是平淡、单一，甚至枯燥，又兼远离城市，课余饭后的时日便大多是在山中蹊径的散步中消逝。或许正是如此，才有了那次在雨中听山的偶然的经受和所获。那是一个酷热而郁闷的夏日的午后，与同学步于山径，试图以安静和清幽来弱化心里的郁闷。盛夏的天，孩子的脸，说变即变，风和日烈间突然乌云密布。四周无舍，便干脆立于树下。雨酣畅淋漓，倾泻在树叶枝梗、青草绿塘，每一次砸下，山中就有一阵悦耳或浊重的回响；大雨携着劲风，风过处，树叶枝梗急速不断地屈身弯腰，舞蹈似的，摩擦着推搡着，浑身鸣叫；空中的鸟儿被风掠来拂去、东奔西突，急迫而慌乱地查找巢穴或可栖之处；从山顶涌下的洪水肆无忌惮地在林间、草丛中奔跑，又汇成一股股更大的急流，在沟壑里冲撞喧哗，声如金石相击风声、雨声、水声、树声，交织相融，有如一首雄壮激越而又无序无节的音乐。我倾听着，心灵仿佛受到了一次山的如流的歌韵和大自然醇浓之流的洗礼，也品出了山的亦静亦动，或柔或刚的性格。 听有所获，情有独钟，在“绿树枝头一线红”的清晨，在“人散后，一勾新月在天际”的夜晚，在小园香径，在流水偎依的桥头，或是凄风苦雨、残阳古道，一次次地静坐倾听。听山是孤独的，它不比听城市听海，但听山又是不孤独的。你俯身可拾红花绿叶，仰首能得蓝天白云；可以听到花的绽放、叶的吐蕾，群鸟的和鸣、风雨的协奏、雷电的高歌；听到云的轻快、风的潇洒，日出日落、月降月升的恢宏的壮阔，和它深厚内腹云涌的情潮，以及它们所融汇成的一支高亢而又柔婉、急迫而徐缓的旋律。这是一支美的旋律，你珍蕴了它，便珍蕴了大自然；你拥有了它，也就拥有了一种昂扬向上的生活或人生。 踏着这支旋律的节拍，走入_，也走入一片新的天地，我依旧钟情于听山，依旧拥有这支旋律，并矢志不渝地前行。 “蜀汉多奇山，仰视与云平，”这是古人的摹状。但是，你目游其中，会看到它们始终不移地在天际描绘出的浪漫而有致的“五线谱”；你心骋其间，能听到另一支旋律历史的鼓声与时代的潮音融合的旋律。 据史书记载，汉建安16年，刘备为了实现其谋臣诸葛亮提出的据益州、复汉室进而逐鹿中原的战略，率精兵驻扎在这里，偏安益州的刘璋也“延至北山”。他们“饮酒乐甚”之余，登山远望，夹江两岸的沃野良田、富庶丰饶尽收眼底，刘备想其不久将为己有，便欢曰：“富哉，今日之乐乎！”他如愿以偿，夺隘取关，进而有了蜀地，建立了蜀汉政权。站在山顶，遥想一千七百多年前：假如没有那一阵阵隆隆的鼓声，或许就没有三国的鼎立和蜀汉的繁华及富庶，也不会有今日这座据史建筑的“松柏茂密，篁秀花明，溪壑清幽，景色迷人”的苑囿。 然而，时代之脚匆忙地前行，那一阵鼓声早已沉积为一段历史、几行碑文和一丛丛萋萋荒草，代之的是一阵又一阵时代的潮音。10多年前，当第一批建设者来到这里，便种下了第一个盼望给这安静的荒山秃岭披上了绿装；接踵而至，其次批、第三批他们用双手创建了校内、公园、疗养院，也制造了这一方的_文明、时代精神。你信步其中，不仅能听到大自然的旋律，而且可以听到时代的潮音，使你满心欢愉，也令你深味深思。 山如箜篌弹歌奏律，其实，生活在这一片群峦中的蜀人之心莫不是一架架箜篌，他们所弹奏出的旋律，又岂是大自然所能媲美的？（原文有删节） 15文中写了两次具体的听山经受及感受，请分别加以概述。（6分） 16文章第段中说：“听山是孤独的，它不比听城市听海，但听山又不是孤独的。”这样写是否冲突？请谈谈你的看法并说明理由。（4分） 17文章第段中画线句子有什么作用？（6分） 18请从表达和内容两个方面鉴赏文章的最终一段。（4分） 15.【答案】:（6分）孟春黄昏后听山，以为山孤独、安静、淡然无味，令人难耐。夏日午后雨中听山，心灵受到洗礼，品出了山的亦静亦动、或柔或刚的性格。 【答案】:（4分）不冲突。山没有城市和海的喧闹与喧嚣，需要静坐倾听，因而“听山是孤独的”；听山能听出自然美的旋律，拥有了它也就拥有了一种昂扬向上的生活或人生，所以“听山又不是孤独的”。 17.【答案】:（6分）紧承上文听到的大自然的美的旋律，引出另一支“历史和时代”的旋律，是听山的进一步拓展；领起下文对历史的鼓声与时代的潮音的具体阐述；丰富文章内涵，深化主旨。 18.【答案】:（4分）这段文字运用了比方、反问等修辞方法，语言形象生动而有力。赞颂了蜀川人民的制造精神，他们制造的_文明、时代精神汇成了时代的潮音，这一潮音远远胜过山的旋律、历史的鼓声。