七年级生物下册2.4.2《信息的传递》教案(新版)冀教版.docx

第二节 信息的传递【教材分析】 本节课通过对人体神经系统图的分析，认识神经系统的组成，使学生从宏观上对神经系统 的组成有一个概括的了解。在此基础上，通过用显微镜观察神经细胞装片，使学生认识组 成神经系统的基本结构一一神经元的结构。为学习第三节信息的处理等内容奠定了必要的 知识基础。【教学目标】1 .描述人体神经系统的组成。2 .说明构成人体神经系统的基本单位一一神经元的结构和功能。【教学重点】1 .神经系统的组成。2 .神经元的结构与功能。教教学难点】神经元的结构与功能。【教学准备】1 .教师准备：制作 PPT课件、视频、图片2 .学生准备：课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动1.导入人体由八大系统构成，每个系统都不 是孤立的，而是彼此相联系的，形成 了一个统一的整体。比如，人在生气 时，怒目圆睁、脸色发红、手握成 拳、咬牙切齿，出气呼哧呼哧，也是 多器官系统参与的。这是为什么呢？ 原来，神经系统具有神经调节作用， 从而使各器官系统相互协调配合一 致。那么，神经系统为什么有那么完 善的调节作用呢？这节课我们来探究 神经系统的秘密。回顾人体的八大系统知识，了解到神经系统的重要调节作用，开始神经系统的学习。2.神经系统的组成引导学生阅读课本 P74神经系统的组 成内容，对照图4-5神经系统示意 图，播放神经系统组成视频及课件， 使学生了解神经系统的组成。1 .设甘一个表格，分类记录周围神经 系统和中枢神经系统的组成。2 .引导学生用显微镜仔细观察神经细 胞装片，巡回指导。小结：神经系统包括中枢神经系统和 周围神经系统；中枢神经系统包括 有：大脑、小脑、脑干；周围神经系 统包括有：脑神经、脊神经。阅读课本，观看视频及课件， 填写记录表格，了解神经系统 基本组成。总结神经系统的基本组成。3.神经元神经系统之所以能起到调节作用与组 成神经系统的结构和功能单位一一神 经细胞密/、可分。神经细胞又叫神经 元。引导学生阅读课本 P75神经元内容，指导学生仔细观察图 4-6神经细胞模 式图，认识神经元的基本特点。播放 神经元的视频及课件，提问：1 .神经元从结构上看与其他细胞有共 同点，也有自身的特点，那么共同点 是什么？2 .神经元与其他细胞相比，自身的特 点是什么？了解到神经兀在神经系统的调 节中起到了重要作用。阅读课本，观看视频课件，了 解神经元基本特点，思考回答 老师所提问题。4.小结1.神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统；中枢神经系统包括有：脑、脊髓；周围神经系统包括有：脑学生和老师一起复习，查漏补 缺。4 / 3神经、脊神经。2.神经系统结构和功能的基本单位是 神经元，神经元包括有：细胞体、突 起。【板书设计】第二一、神经系统组成中枢神经系统神经系统V周围神经系统二、神经元细胞体神经元中突突起 "轴突d【教学反思】神经元的结构与功能是本节课的重点与难点，有条件的学校可通过多媒体课件及影像资 料，条件较差的学校可通过挂图和案例等方式来开展教学，从而使本节内容具体、形象 化，提高学生学习兴趣，充分发挥探究活动的作用，促进学生学习方式的改变，应用日常 生活中的常识来展开教学，让学生在轻松掌握本节内容的同时，学以致用。脑神经脊神经末端辆小分支神经末心集结成束