初中生物鱼导学案.docx

第四节鱼学习目标：一、说出无脊椎动物和脊椎动物的要紧区别二、概述鱼的要紧特点3、举例说明鱼与人类生活的关系4、关注我国渔业资源的进展现状及其爱惜学习重点：一、鱼的要紧特点二、鱼与人类生活的关系一、自主学习一、动物依照体内有无脊柱分为 和 O二、鱼类能在水中生活，是因为它们在水中靠 游泳，靠 呼吸。3、鱼在游泳时，靠 产生前进的动力，靠 维持躯体的平稳，靠维持前进的方向。4、我国的四大伙儿鱼是:五、观看鲫鱼时，咱们看到鲫鱼的躯体呈.形，这种体形在它游泳时能够起到 作用。鲫鱼头部的 是感觉器官，它能够感受 刺激。六、右图是鲫鱼的形态图，依照图示写出图中数字所指结构的名称。 ,它起的作用是, 二、合作探讨，交流展现,一、依照你所把握的生活常识回答下面问题：鱼在水中是如何呼吸的，简单描述。什么缘故人在水下只能作短暂停留，而鱼在水中却能呼吸自如鱼到陆地上专门快就会死去，缘故是什么？二、阅读讲义第22页的“观看与试探”，回答下列问题。水是如何进入鱼鲍，又从什么地址流出？想一想，进入鲤和流出鲤的水中溶解的气体成份有什么转变？鱼鲍的哪些特点适于其水中呼吸？鱼的外形有什么特点？是不是有利于克服在水中运动的阻力？3、鱼类动物的一起特点有哪些？三、随堂巩固（-）选择题1、以下动物属于鱼类的是（）A、章鱼 B、就鱼 C、娃娃鱼 D、海马2、鱼具有适应水中生活的一些重要特点，下述不正确的选项是（）A、通过尾部的摆动和鳍的和谐作用游泳B、依托游泳来获取食物和防御敌害C、体表都被有鳞片，而且适应与各类水域环境D、在水顶用鲤呼吸3、关于鱼游泳时的动力，下述正确的选项是（）A、要紧靠躯体躯干部摆动产生动力B、要紧靠躯体躯干部和尾鳍的摆动产生前进 的动力C、各类鳍辅助鱼的游泳D、各类鳍的摆动击动水流产生前进的动力4、鲫鱼与水进行气体互换的场所是（）A、鲤盖B、鲤弓C、鲤耙D、鲤丝 五、鲫鱼能维持鱼体平稳，要紧靠以下那组鳍？（）A、胸鳍和腹鳍B、背鳍和臀鳍C、尾鳍和臀鳍D、胸鳍和尾鳍6、鲫鱼在水中不断地由口吞水，由鲍孔排水，其要紧作用是（）A、滤取食物B、调剂比重C、平稳躯体D、进行呼吸7、水中生活的动物相当重要的是（）A必然要能游泳B、必然要具有鲤C必然要能在水中自由运动和呼吸D必然要有各类鳍和壮大的肌肉八、以下不属于腔肠动物的是（）。A海葵B海狼C扇贝D珊瑚（二）.非选择题1、依照体内脊柱的有无，动物能够分为两大类：一类是脊椎动物，如鲍鱼、海豚;另一类是 动物，如对虾。从运动方式来看，这三种动物都是以 的方式运动。2、鲫鱼的外形呈，使其在水中游泳时能够3、水如何进入鱼鲤，又从什么地址流出？鱼口和魄盖是如何开闭的？水一 一 一水。后“水”和前“水”的气体成份 转变，即 含量减少，含量增多 鱼口和鲤盖后缘4、请选择适当的词语填入空格中。（供选词：黏结，减少，展开，扩大。）鱼在水中，魄丝是 的，了与水接触的面积,有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鲤丝会,几片腮彼此覆 盖，了与空气接触的表面积，而且容易干燥，如此鱼就不能从 空气中取得足够的氧气，就会窒息而死。