八年级语文上册第六单元23周亚夫军细柳导学案.docx
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八年级语文上册第六单元23周亚夫军细柳导学案.docx
八年级语文上册第六单元23周亚夫军细柳导学案【学习目标】1、借助课文注释和工具书疏通文意,提高阅读或显文言文的能力;2、揣摩人物语气,体会人物思想感情;3、能根据课文内容分析人物形象;4、理解对比写法;5、了解本文的现实意义。重重点难点】1、重点词汇和语句;2、词类活用现象;3、体会人物思想感情;4、对比在文中的作用。【学习过程】一、落实基础知识:1、常识史记是第一部纪传体通史,是一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言的 伟大著作,是司马迁对我国民族文化特别是对历史学生文学的极其宝贵的贡献,它不仅是 史学著作的典范,而且是传记文学著作的典范,对后世产生了深远的影响,鲁迅赞它是" 史家之绝唱,无韵之离骚课文选自 ,作者 ,字,西汉夏阳人,伟大的家,和家。2、字词积累,给加点字注音。犒()劳 熨()诏() 持兵揖()介胄()之士 曩()3、读文:老师范读全文;老师领读,同学跟读;同学自读,同桌间互相纠正读音;齐读课文 ;二、课文翻译:4、对照注释,借助工具书,边读句子边初步了解课文意思,将有疑难的地方做上标记。对有疑难字句,在小组中进行交流,可以根据上下句的意思猜测部分字句的含义。师生串译,教师指导重点句子三、整体把握:5、概述各段主要内容6、概述全文主要内容:四、理解课文,分析人物:7、文中将细柳军与霸上、棘门军加以对比,刻画了周亚夫善于治军的形象,请指出三处对 比,并加以分析。3 / 2这样写有8、课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?什么好处?9、结合课文内容说说周亚军“真将军”风采表现在哪些地方?10、小结人物形象:周亚夫11、谈谈周亚夫精神的现实意义。五、总结课文:12、归纳本文的写作特点:13、重点掌握以下词语:古今异义:居无何 诏 既多义词:军 使 以 之词类活用:军 介胄谢通假字:式重要的实词与虚词:军 上 且毂劳出曩六、作业布置: 1 、课课练; 2 、练习册; 3 、预习下一课。