河北省保定市物探中心学校第一分校高一化学《无机非金属材料》教案.doc

河北省保定市物探中心学校第一分校高一化学无机非金属材料教案教学目标1使学生对硅酸盐工业及一些产品和新型无机非金属材料有大致印象2使学生认识到化学在社会、生活、生产、科学技术中的重要作用 3通过介绍我国材料科学发展的成就，对学生进行爱国主义教育4通过社会及科学技术的发展对新型材料的要求，培养学生的社会责任感教学重点：水泥、玻璃、陶瓷工业的发展及其在现代国民经济中的主要地位；新型无机非金属材料的特点、用途和发展教学难点：激发学生的求知欲，培养学生热爱科学的情感教学方法：实物展示、启发诱导、引导归纳、自学、讲述、实验教学过程引言请同学们看以下一些住宅图，并注意它们各自的构成材料图片展示图片1：原始人居住的洞穴图片2：用茅草搭起来的房屋 图片3：用树枝、泥巴盖起来的房子图片4：用石头砌起来的石屋，用木棍、木板搭起来的房子图片5：用砖、水泥等盖的住宅图片6：高楼大厦图片7：现代居室(包括电视机、音响、电脑等)问大家看了这些图片以后，想到了什么?板书第三节无机非金属材料一、硅酸盐材料师首先，我们来了解一下水泥的有关知识1水泥师水泥是一种非常重要的建筑材料请大家阅读课本有关内容，并填写下表投影展示水泥主要原料主要设备反应条件普通水泥的主要成分主要性质师由上表可以看出，水泥最主要的性质是水硬性即跟水混合搅拌并静置后，很容易凝固变硬，由于水泥具有这一优良特性，因而被用作建筑材料又由于它在水中也能硬化，因此是水下工程必不可少的问建筑用粘合剂水泥沙浆的成分是什么？生是水泥、沙子和水的混合物问混凝土又是由什么做成的呢？生是由水泥、沙子和碎石混合而成师目前，我国已成为世界上生产和使用水泥制品最多的国家大家知道吗？解放前我国的水泥曾被称为“洋灰”，就是现在，也仍然还能听到这种叫法过渡水泥的知识我们就了解这些下面我们就来学习在我们工作和生活中随处可见的物质玻璃板书2玻璃师请大家阅读课本P150有关玻璃的内容，并填写下表投影展示玻璃主要用料反应条件玻璃窑中发生的主要反应成分学生阅读完课本后，由学生回答，教师填写上表纯碱石灰石石英高温Na2SiO3CaSiO3SiO2师上表所反映的是制造普通玻璃时所用的原料、主要反应及普通玻璃的主要成分问题探究据强酸制弱酸的规律，上述玻璃窑中发生的反应，能否证明硅酸的酸性比碳酸强呢？问题探究有关氢氟酸的反应可否在玻璃容器中进行？问请大家根据生活经验，说一下普通玻璃的优点和缺点是什么？师大家说得都很好也正是为了让玻璃“弃恶扬善”，玻璃专家们进行了深入的研究，并不断地制成有各种各样性能的特种玻璃如石英玻璃、光学玻璃、玻璃纤维、钢化玻璃等演示实验取一根玻璃管，置于燃着的酒精喷灯上，烧软后把玻璃管拉成两支尖嘴管问大家看到了什么？生玻璃受热、变软，可拉细师实验室里的胶头滴管就是这样制出来的这说明普通玻璃在高温时易软化、变形但如果我们在玻璃容器中进行的是高温下的化学反应，普通的玻璃仪器显然是不能满足要求的，这时我们可以用能承受较高温度的石英玻璃容器石英玻璃的主要成分是二氧化硅，它的膨胀系数小，不怕温度的骤然变化，而且具有很高的化学稳定性，所以是一种制作高温容器的良好材料师好看来大家都很爱动脑思考事实上，玻璃不是晶体因为晶体的外表特征是有一定的、整齐的、有规则的几何外形(当然，构成晶体的那个最小的单元是我们肉眼看不见的)，它有固定的熔点而玻璃是介于结晶态和无定形态之间的一种物质状态，我们把它叫做玻璃态它的结构特点是：它的粒子不像晶体那样有严格的空间排列，但又不像无定形体那样无规则排列，而是“短程有序、远程无序”即从小范围来看，它有一定的晶型排列；从整体来看，却像无定形的物质那样是无晶形的排列规律所以玻璃态物质没有一定的熔点，而是在某一温度范围内逐渐软化变为液态过渡上面我们学了水泥和玻璃下面我们再来了解一下由粘土(主要成分是硅酸盐)做原料制成的产品陶瓷2板书3陶瓷师请同学们阅读教材上“陶瓷”这一部分内容，并了解以下知识投影展示陶瓷主要原料生产过程反应条件种类性能上表可由学生阅读课本后回答，教师填写粘土混合成型干燥烧结冷却高温土器、陶器、炻器、瓷器抗氧化、抗酸碱腐蚀、耐高温、绝缘、易成型小结本节课我们以水泥、玻璃、陶瓷为例，简单介绍了硅酸盐材料，它们均是以含硅物质为原料，经过一系列复杂的物理、化学变化而得到的产品布置作业课本习题：2、3 教后感 本节课在知识的理解上，并无难点难的是如何真正激发学生的学习兴趣，并让其产生强烈的求知欲如若单纯地让学生去自学这部分知识，学生很容易读懂，但日后的印象会如过眼烟云；若只是教师讲述，学生会有单调乏味之感基于以上考虑，采取录像展示(展示的资料很容易得到，且可不拘一格)、实物展示、学生自学、归纳、教师析疑引导、实验问答等教学方法，以激活学生思维如通过演示酸与搪瓷器具的反应，可让学生对陶瓷具有抗腐蚀性有较深的印象另外，在课堂上还补充了一些课外知识，以扩大学生的知识面，让他们愉快地接受知识建议教师在平时要注意多搜集资料，以使课堂内容更加丰富、生动3