四年级科学下册 保护土壤2教案 青岛版.doc

（青岛版）四年级科学下册教案第三单元 土壤与植物10.保护土壤教学目标：1. 知道土壤为人类所作的贡献；了解我国的土壤资源；知道人类的许多行为是破坏土壤的；知道垃圾等对土壤的危害。2. 意识到土壤的重要，能够感激土壤；能够在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。3. 培养学生良好的环境意识。教学过程：一、创设情境，感知问题。1.课件出示：你知道吗？目前全球平均约有5-7万平方千米的土地荒漠化。一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值。塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。2.请大家想一想，人类的破坏活动将会造成怎样的后果？学生以小组为单位讨论交流。全班汇报交流预测结果。3小结：人类就这样无止境的破坏，地球上的土壤将会越来越少，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果不堪设想。其实我们已经品尝到了人类一手酿造的苦果。还记得1998年的长江全流域的洪水，1999年席卷半个中国的沙尘暴，以及日益逼近北京城的沙漠这些都给我们生活造成了严重的影响。二、探究体验，解决问题。1.假如地球上没有土壤会怎么样？（1）提出问题。假如地球上没有土壤会怎么样？（2）猜想假设。（3）学生分小组交流、讨论。（4）汇报交流：假如地球上没有土壤，植物会灭亡，动物会灭亡，人类会灭亡；地球会像别的星球一样没有生命，一片空白；地球会成为一个冰球；地球会成为一片沙漠2.怎样保护土壤？（1）提出问题。土壤与我们的关系十分密切，而现实状况又非常严峻，我们要行动起来，争做保护土壤的小卫士。对保护土壤你有哪些好的建议与方法？（2）小组讨论交流（3）汇报交流：让学生大胆提出自己的观点以及保护土壤的措施。如：尽量不用塑料袋，买饭用饭袋、买菜用菜篮子、买米用米袋，减少白色污染；成立环保宣传小组，在校园内宣传，到社会上宣传，到家庭中宣传；承包公共绿地，多植树造林，做“护绿小队”队员；等等。三、拓展延伸，应用创新1.谈话：通过这节课的学习，你有哪些收获？你对自己的表现满意吗？在小组内从“准备的材料怎样？与同学讨论合作的怎样？自己的保护土壤的建议怎样？”等方面进行评价。2.“制造绿肥”的活动。制作肥料的方法：（1）每组一个塑料袋，并将适量的土壤与树叶、果皮放进袋内。（2）往肥料袋内加适量水，保持潮湿即可；并放入35条小蚯蚓。（3）将肥料袋放在不被干扰的阴暗的地方，定期地管理与观察、记录自己的发现。3.以小组为单位，办一份土壤小报。板书设计： 10. 保护土壤一、土壤的现实状况：草场 沙化日益严重， 土壤资源利用不合理，黄土高原等土壤沟壑纵横 较严重，城市废水和垃圾废弃物，造成土质恶化。二、水土流失的原因：水、土、植物是互相依存的。植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有了土和水，植物也不能生存。三、做保护土壤的小卫士2