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触摸春天,阅读答案:触摸春天阅读理解 触摸春天 邻居的小孩宁静，是个盲童。 春天到来以后，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着宁静，这个小女孩，成天在花香中流连。 昨天早晨，我在草地上做徒手操，宁静在花树丛中穿梭，由于常在其间流连，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊的感觉。 最终，她在一株月季花前停下来。 宁静是个细腻的女孩子。我信任，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。我们用眼睛看到浅绿深红的世界，宁静用她的心来感受和理解。宁静的面前，同样是一个层次分明浓淡有致的春天。 宁静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下，她的手，极其精准地伸向一朵沾满露珠的月季花。 我几乎要喊出来了，由于那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。 宁静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住。 蝴蝶在宁静的手指间扑腾，宁静的脸上布满了吃惊。这是一次全新的旅行，宁静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 我静静地站在一旁，看着宁静。我仿佛观察了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。 在春天的深处，宁静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，宁静仰起头来张望。 宁静的心上，此刻肯定划过一条漂亮的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线，叙述着飞行的概念。 我没有惊动宁静。谁都有生活的权利，谁都可以制造纯粹自我的缤纷世界。宁静在这个芳香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。 1."宁静极缓极缓地伸出她的手。中加点词语有什么表达效果?(3分) 2."蝴蝶在宁静的手指间扑腾，宁静的脸上布满了吃惊。请依据这些语句揣摩宁静此时的心理活动，并用第一人称写出来。(4分) 3. 下列对本文的评析，不恰当的一项是()(3分) A.标题为触摸春天，奇妙地示意宁静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受美妙的春天。 B.文章以漂亮的月季花来营造春天的氛围，而宁静就生活在这样美妙的环境中。 C.本文通过宁静拢住蝴蝶而后放飞蝴蝶，刻画出一个爱惜小生物、爱护环境的天真善良的盲童形象。 D.文章卒章显志，揭示了人们要热爱生活、制造属于自己的缤纷世界的道理。 4.文章最终一段写到"谁都有生活的权利，谁都可以制造纯粹自我的缤纷世界，请谈谈你从中受到的启发。(4分) 答案： 1.(3分)"极缓极缓这一叠音词的运用(或重复运用"极缓这一词语)，细腻地描写了宁静伸手的动作极其缓慢温柔，生动地刻画出宁静兴奋而紧急的微妙心理。 2.(4分)咦，这是什么?它在我手指间扑腾着，是漂亮的蝴蝶吧?啊，小蝴蝶，你不要怕，让我好好感受你的飞行，真想长出一对翅膀，与你一起自由地飞行。(必需能描写出宁静从蝴蝶扑腾中感到吃惊的心理状态，描生动、细腻，且语句连接连贯可以得满分，反之，酌情扣分。) 3.(3分)C("爱护环境无中生有，文章的主题在于告诉我们要珍惜生命，热爱生活。) 4.(4分)能从本文主旨引发对人生主动的人生看法的思索，言之成理即可。 示例：人生在世，我们无法决定自己的相貌、生命的长度，但我们有权利去品尝生活的美妙与暖和，只要我们保持主动向上的生活看法，就能制造属于自己的缤纷世界。