辽宁省瓦房店市八年级政治上册第四单元第7课友好交往礼为先教案新人教版.docx

第7课友好交往礼为先课题复习第七课授课时间课型主备人课程目标知识与技能目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、 举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。了解生活中基本的社交礼仪， 过程与方法目标：师L起总结知识点；运用知识解决问题情感、态度与价值观目标：提高总结归纳能力；分析解决问题的 “能学习重点总结知识点；运用知识解决问题学习难点提高总结归纳能力；分析解决问题的能关键提高总结归纳能力；分析解决问题的能教具准备多媒体学习过程学习内容教师指导学生活动设计意图一知识点的归纳二运用知识解题n礼貌显魅力礼仪展风采礼貌是尊重“谢谢”的魅力因礼仪而优雅社交礼仪ABC礼貌是尊重的具体表现礼貌是文明的体现语言文明的魅力态度和蔼的魅力举止端庄的魅力礼仪有特定的要求讲r究礼仪的意义掌握基本的交往礼仪正确对待传统礼仪、民族礼仪一）明辨是非三做练习册1 .举止端庄能反映一文明程度。（）2 .不讲礼仪的人虽然二）最佳选择1.小安的爸爸由于工贺。以下是小安准r备A.悄悄告诉爸爸自己B.不理会他们，因为C先看看是否有自己d.向他们问好.，并以三）辨别分析讲究仪表是对他人的四）阅读思考；见教参215页个人的高雅的气质，但无法反映一个对自己造成的影胴/、大，但可能会伤作出色，获得市级劳动模范的称号，选用的几种不问的待客方式，其中最还要写作业，让爸爸的同事早点走爸爸的同事与自己无关认识的人认识的就打招呼小主人的身份热情接待一种尊重，破坏自己的形象也就是破人的道德修养和害别人（）同事都到他家祝符合礼仪的是（）坏公众形象。作业布置必做练习册选作探究板书设计复习第七课课后反思.教师要鼓动学生多方位、多层次地思考问题 3 / 3