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集中培训心得体会内容 始终以来，我们七班级数学备课组在教导处、教研室的领导下，全组老师精诚团结，工作努力仔细坚持训练、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。 一、重视教学沟通 一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。 抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前商量沟通。 二、是做到课后反思小结。 数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使同学的学习方式更加多样化，促进同学主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系 好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;同学们有没有什么格外好或不好的反应;消失了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们教研组仔细组织学习了“数学新课程标准”，“数学训练理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研信息，提高自己的数学修养。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细讨论同学现状，探究三维目标新教案的备写，制定教学方案。一学期来，数学备课组老师之间相互学习，共同提高。并对学习的内容做了商量，要求每位老师在每一星期完成备一节课、一节讨论课。 我们在每一星期全组老师商量确定教研活动方案，每次教研活动都有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说、议活动。一学期来数学组老师共听课15余节。在本学期各位老师都任劳任怨，主动工作，完成了教学任务。 其次，做好每一次单元质量检测后的成绩分析。查找出获得这个成绩背后的缘由，进步了连续努力，退步了英勇面对并找到措施。 虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，对公开课中教学内容支配是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的用法，教学思想、方法的渗透。是否符合素养训练的要求等还没有作到仔细的评价。老师集体备课的事情还有待加强。教学阅历的总结还是停留在初级阶段，训练教学的力量还存在不足之处。要想转变这个现状，我们全组老师还要连续努力，不断进取。 我信任在学校领导的正确领导下，在我们全组老师和全体同学的配合下，我们的数学组肯定会取得更大的成绩。