古代诗歌赏析李冶《送韩揆之江西》阅读练习及答案.docx
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古代诗歌赏析李冶《送韩揆之江西》阅读练习及答案.docx
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。送韩揆之江西李冶相看指杨柳,别恨转依依。万里西江水,孤舟何处归?激城潮不到,夏口信应稀。唯有衡阳雁,年年来去飞。15.下列对本诗的理解和鉴赏,不正确的一项是3分()A.首联与诗经氓中的“昔我往矣,杨柳依依” 一样运用了以乐景写哀情的手法。B.颔联写诗人伫立江边,目送朋友的孤舟远去,思绪万千。C.颈联写诗人想象别后的情景:朋友一去,只怕音信阻绝。情感意蕴耐人寻 味。D.颔联与颈联一实一虚延伸了时空,为尾联的抒情作了铺垫。16 .从全诗来看,本诗表达了诗人什么样的情感?(三)名篇名句默写(本题每空1分,共10分)17 .默写(1),; ,写出赤壁赋中游人感受到仿佛在浩荡的太空中乘风飞行, 又仿佛要远离人世,升入仙界的情景。(2)赤壁赋中用比喻手法描写悲凉幽怨的箫声的句子是(3)赤壁赋中侧面描写箫声的句子是(4)中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在师说中指出教师作用的一 句是:“,。”15. A “运用了以乐景写哀情的手法”说法错误。“都运用了以乐景写哀情的 手法”分析不当,“相看指杨柳,别恨转依依”所写并非乐景。16. 前四句表达了诗人送别朋友时依依不舍之情。后四句抒发诗人担忧朋友一 去而不返(孤单的处境、未卜的前途、遥远的路途),音讯全无的惆怅之情。17. (1).浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙(2). 如怨如慕如泣如诉(3 ),舞幽壑之潜蛟泣孤舟之婪妇(4 ) 师者所以传道受 业解惑也18. 19.