《位置和范围》教案.docx

第六章：我们生活的大洲一一亚洲第一节：位置和范围教学目标知识目标：使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分。能力目标：1 .通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会 读图描述大洲的地理位置特点； 学会运用地形图和地形剖面图，描述 区域某一区域地势变化及地形分布特点； 运用地图及有关资料归纳出 大洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。2 .通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第 一大洲”，启发学生发散思维。3 .通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解 决问题的能力。情感、态度培育目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强 化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。教学方法：谈话法、讨论法、启发式教具：挂图课时：1教学重点：通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。教学难点：使学生学会正确描述大洲的地理位置、范围，归纳出大 洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。教学过程温故而知新世界地图中认识各大洲和大洋、分界线的名称等引入:问题抢答：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知道中国在哪一个大洲吗？对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲一一亚洲。板书（课题）第一节：位置和范围 新课导入从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离 我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区, 再具体到某一国家。应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？情景提问比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以一下你的家庭住址吗？归纳、确认在这里，同学可以从以下几个方面为我描述一一 1. 你家门牌号码多少？ 2.你家周围有什么明显的地物标志？ 3.你家的 房子有什么特征，如：有多大？有多高？其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪 里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。在哪里地理位置和范围（雄踞东方的大洲）承转那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？ 其实这 和描述同学家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球 中的位置；亚洲的的门牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他周边 的大洲和大洋。活动1 .读图6.1亚洲在世界中的位置，描述亚洲在东西半球、和南北 半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球）活动读图6.3说出北美洲的经纬度位置，找出北美洲周围的大洋、 大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。2 .读图6.2亚洲的范围，找出亚洲的纬度位置教师利用“亚洲地形”挂图进行确认副板书最北：81 N;最南：11 3 S; 最东：169 40 W 最西：26 3 E3 .读图6.2 ，你可以从哪些方面说明亚洲的范围？小组讨论启发引导活动4 .扮演亚洲白邻居（读图6.2亚洲的范围）前后7人为一小组，以中心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该 课桌周边的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋， 并 报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。5 .图6.2亚洲的范围，仍由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界线亚欧分界：乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡亚非分界：苏伊士运河亚北美分界：白令海峡提问：亚洲面积排位第几？世界七大洲按面积排位又是如何？活动：读图6.4七大洲面积比较，亚洲面积是多少，相当于 几个欧洲和南极洲面积之和？（4400万平方千米，相当三个欧洲和一个南极洲面积之和）板书世界第一大洲面积：4400万平方千米，6 .亚洲按照地理方位还可以划分为 6个区域。读图6.5亚洲地理分区，回答问题： 新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区 世界第二人口大国印度属于亚洲的哪个地理分区 阿富汗属于亚洲的哪个地理分区 北亚部分属于哪个国家的领土范围 哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区 中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国 家这些地区的自然环境和人类活动各具特色（图 6.6）活动：完成教材第5页的“比较北美洲和亚洲的位置 和范围差异”课堂小结：本节板书一、雄踞东方的大洲1 .半球位置（东半球、北半球）2 .海陆位置3 .经纬度位置4、亚洲的范围亚欧分界：乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡亚非分界：苏伊士运河亚北美分界：白令海峡板书世界第一大洲面积：4400万平方千米，亚洲按照地理方位还可以划分为 6个区域。（东亚、西亚南亚、北亚、中亚、东南亚）