1.8.3《89》【教案】【人教版一年级小学数学上册】.pdf

人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册 8.3 8+9 教案 课课型型新授 教学目标教学目标： 1在已有经验的基础上，自主探索得出8 加 9 的各种方法，熟练进行计算。 2培养学生学生学习知识的迁移能力和计算能力。 3培养学生良好的书写习惯和认真负责的态度。 重点、难点：重点、难点： 教学重点：教学重点：掌握用交换加数的方法进行计算。 教学难点：教学难点：在已有经验的基础上，自主探索得出8 加 9 的各种方法。 教学准备：教学准备： PPT 课件、微课和学案等。 教学过程教学过程 一、创设情境、生成问题一、创设情境、生成问题 复习导入复习导入 二次备课二次备课 个个 1口算。 95 93 85 76 94 92 84 75 65 86 说一说你是怎么算的？ 2出示 89 你会算吗？ 二、探索交流、解决问题二、探索交流、解决问题 1出示 8+9， 学生独立试做 89。 同桌交流并探讨多种计算方法。 学生汇报各种算法，教师板书。 2小组合作，探究 69、78 学生分析每道题的算法，把得数写在书上。 汇报不同的算法，教师板书。 讨论总结算法，用自己喜欢的方法计算6+8 3小结。 刚刚我们运用了很多方法来计算8+9，有凑大数、凑小数，还有调换加数位置， “想大数加小数”。只要计算准确，无论用哪种方法都可以。 三、巩固应用、内化提高三、巩固应用、内化提高 1怎样想能很快说出得数？。（92 页第 2 题） 学生汇报。 2看图列算式。（92 页第 3 题） 3抢答。练习二十二第3 题。 四、回顾整理、反思提升四、回顾整理、反思提升 这节课，你有什么收获？学生回答，师生补充。 板书设计板书设计 8+98+9