铜及其化合物教学设计.docx

铜及其化合物教学设计德化三中李湘瑜【教学目标】知识与技能1. 了解常见金属的活动顺序；2. 了解铜及其重要化合物的主要性质及其应用。过程与方法1 .通过对化学用语的训练，培养学生规范书写化学用语的习惯；2 .通过对典例的精选精练，培养学生准确提取实质性信息、归纳整合的能 力，能够将分析、解决问题的过程和成果，用正确的化学术语做出解释的能力；3 .培养学生形成元素化合物复习的“知识线”、“方法线”、“价值线”情感态度与价值观1 .发展学生学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘；2 .培养学生严谨求实、认真细致的学习态度。【教学重点】铜及其重要化合物的化学性质及其应用【教学难点】铜与强氧化性酸、氯化铁溶液的反应【教学过程】教学 划、节教师活动学生活动设计意图设疑 引入【设疑】1 .常见金属的活动性顺序；2 .铜在生产、生活的应用。铜及其化合物在生产、生活的应用。【小结】关注重要无机物在生产、生活、科 技和环境中的应用价值、联系价 值、影响价值。1 .思考、填写；2 .观察、回答；3 .形成印象。1 .设疑激发思维，提高 求知欲，形成“价值 线”；2 .调动学生的学习积 极性和学习热情，且承 上启卜。【提问】1.铜元素在周期表的位置；1.思考、填写1.深化对铜的认识；2.铜的物理性质；2.巩固化学用语，培养3.铜与非金属反应、铜绿的形成。2.学生板演力学生规范书写化学用【点评】程式；语的习惯；铜绿形成的化学方程式。3.学会根据信息书写【小结并板书】1 .根据信息书写方程式： (l)确定反应物、生成物； (2)配平。2 .氧化性：Cl2>S。【说明】强氧化性酸。方程式的方法；知识【提问】3.在教师的讲梳理1.铜与强氧化性酸的反应方程式；述、提问中巩2.铜与氯化铁溶液的反应方程式。 【点评小结】铜的化学性质。固知识；【设疑】1.铜的氧化物和氢氧化物的性质；4.阅读复习4.形成“知识线”：元2.常见的铜盐有哪些？书、填写学案；素一金属单质一氧化【讲解】5.聆听、整理、物一碱一盐，明确相互粗铜的精炼电极反应式。记录。转化关系；【小结并板书】5.提升归纳总结的能一、铜二、铜的氧化物和氢氧化物力。三、铜盐四、铜的制备和精炼【例题分析】(ppt和学案)1.精选近年涉及铜元【说明】1.思考、分析；素的高考题进行组合，主要是高考题的组合、选编。培养读题、审题的能例1.考查铜及其化合物的性质、转2.在教师的讲力；化；述提问中整2.培养准确提取实质巩固例2.考查氧化铜的性质实验；理、记录、巩性信息，灵活应用已学应用例3.以黄铜矿冶炼铜的主要工业固知识。知识解题的能力；流程为载体，考查相关知识点。3 .能够将分析、解决问 题的过程和成果，用正 确的化学术语进行表 达的能力；4 .形成解题“方法线”。课堂 总结1 .夯实知识点，形成“知识线”；2 .解题要求：(l)做题要胆大心细，审题要划关键 词，答题要规范书写，答后要检查 验证；(2)限时独立完成，然后核对答案， 反思知识的巩固和应用，反思阅读 能力、理解能力、分析信息的能力 和表达能力。明确学习内 容、解题方法。整合形成规律布置 作业略学生记录巩固知识、学以致用。 3