《植物的身体》优质课教案二.pdf

植物的身体优质课教案 本科遵循由一般到特殊、 由整体到部分的认知规律， 引导学生观察认识植物及植物的各部分， 让学生通过观察和资料， 获取对植物的认识， 掌握观察植物的基本方法， 养成写观察记录的习惯。 二、教学目标 知识目标：使学生知道植物体（限于种子植物中的被子植物）是由根、茎、叶、花、果实、 种子六个部分组成的；认识到植物世界的多样性。 技能目标： 能运用已有知识和经验认识植物世界； 能通过查阅书刊及其他信息源广泛了解植 物知识；能针对不同的植物分析植物体的各部分；学会从整体到部分观察植物的方法。 情感态度与价值观：通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种 子六个部分组成的，培养学生的观察素养，同时体验到合作交流可以更好地完成认知。 三、重点、难点 重点：通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组 成的，认识植物世界的多样性。 难点：学生正确的分析、总结植物的组成部分，概括、归纳植物体共同的特征。 四、资料引用 精品教案及教参 各种植物的图片（向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树、仙人掌、铁树、三色堇、王莲、肾蕨、 蝴蝶兰、菟丝子、猪笼草） 、多媒体、实物投影仪 六、 （一）提出问题 1、师：同学们回想一下你都见到过哪些植物，谁能尽量多的说出它们的名字。 2、小结：同学们知道的还真不少。在这里，老师也收集了一些植物的图片，让我们老一起 看一看吧！ （放课件，出示大量的植物图片让学生明白植物世界是丰富多彩的） 地球上植物种类繁多，形态各异，现在已经知道的就有30 多万种。现在生存在地球上的生 物估计有 50 万种以上，种子植物250000 种左右。 同学们上面所列举的大多是绿色开花植物。其实像青苔、树挂、地衣它们也是植物。世界 上还有很多稀奇古怪的植物。 教师可以随机利用课件展示搜集的一些特殊的、 稀奇的植物图片。 丰富学生对植物种类的认 识。 3 由几部分构成吗？今天我们就来研究植物的身体。 板书课题：8、植物的身体 （二）猜想假设 让学生依据自己经验对植物身体的构成进行猜想假设，并指名说。 1、组内讨论 2、猜想结果 （三）制定方案 1、教师引导解决科学问题的途径有很多，可以用实验、观察、请教别人、查书、看电视或 报纸、上网等等诸多方法来研究，你觉得今天我们用什么方法来研究比较好？ 2、学生回答（指名说） 3、师结：今天我们主要运用观察植物图片的方法进行研究，其他方法，课下试一试，同时 验证一下我们的结论是否正确。 1、师出示图片，或让学生想象自己日常身边熟知的植物。 2、让学生分组观察。 提出问题： （1）植物的身体可以分为那几个部分 （2）互说各个部分的样子 （3）小组讨论植物身体的构成，并填写完成观察记录表。 温馨提示： （一）保护植物就是保护我们人类赖以生存的环境 （2）观察前要想好观察什么，观察时要认真细致 （3）观察事物要按一定的顺序，别忘了把观察的结果记录下来。 （五）展示交流 1、让各组的小组长上台用实物投影仪依次展示研究成果。 2、学生交流 3、教师小结：同学们观察的很认真，对像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它 们都由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。 （板书） （六）拓展创新。 1、教师补充材料，在植物的王国里，有许许多多的成员，是不是所有的这些成员的身体都 是由 6 部分组成的呢？ 2、学生说说自己发现的特殊植物 3、在这里教师搜集了一些植物的图片，同学们仔细观察（出示课件，其他类植物的图片） 4、小结：常见植物的“身体”一般都由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。也有 某些植物没有根、茎、或不开花、不结果，大家平时要多注意观察。 （七）总结评论 通过我们今天的探讨学习，你有哪些收获？你感觉自己表现如何？ （八)板书设计 植物的身体 根、茎、叶、花、果实、种子