四年级数学上册 角的度量教案 北师大版.pdf

角的度量角的度量 教学教学目目标标： 1 1、体、体会会引入量角器的必要性，引入量角器的必要性，认识认识量角器。量角器。 2 2、会会用量角器用量角器测测量各量各种种角的度角的度数数。 教学教学重重难难点：点： 1 1、认识认识量角器。量角器。 2 2、会会用量角器用量角器测测量各量各种种角的度角的度数数。 教学教学准准备备：每人准：每人准备备量角器。量角器。 教学过教学过程：程： （一）引入（一）引入 1 1、出示角的、出示角的图图片，片，让学让学生比生比较较大小。大小。 2.2.、指名、指名说说你说说你是是怎么怎么比的：比的：观观察法、重合法。察法、重合法。 3 3、自、自学课学课文，文，并动并动手做一做：剪出，用分手做一做：剪出，用分 别别度量度量 的大小。的大小。4 4、想一想、想一想认识认识量角器的必要性，量角器的必要性，认识认识角的角的单单位“度”位“度” ， 用“”表示用“”表示 （二）合作探究，（二）合作探究，认识认识量角器量角器 1 1、认认一一认认 (1)(1)观观察量角器察量角器你发现你发现了什了什么么先自己看先自己看, ,再小再小组组交流交流, ,然后以小然后以小组为组为 单单位向大家介位向大家介绍绍 (2)(2)看看书书自自学刚学刚才才没发现没发现的的.( .(如如: :度度, ,中心中心, ,零刻度零刻度线线) ) (3)(3)认识认识中心点，零刻度中心点，零刻度线线，以及量角器上的，以及量角器上的数数字的意思字的意思 (4)(4)说说说说 1 1和平角和平角. . 2.2.试试一一试试，量角器上看角的度，量角器上看角的度数数 (1)(1)自自学试学试一一试试，说说说说各是几度各是几度, ,是是怎么怎么量的量的 小小组讨论组讨论, ,再全班交流，再全班交流，总结总结用量角器量角的步用量角器量角的步骤骤： 第一步：中心点第一步：中心点对对准角的准角的顶顶点点 第二步：零刻度第二步：零刻度线线和角的一和角的一条边条边重合（分重合（分清清是是内内圈的零刻度圈的零刻度线还线还 是外圈的零刻度是外圈的零刻度线线） 第三步：第三步：从从（内内或外）零刻度或外）零刻度线开线开始，看另一始，看另一条边条边所指的度所指的度数数， (2)(2)量一量量一量 练练一一练练的第二的第二题题的：先估一估，再量一量，和同的：先估一估，再量一量，和同桌说说桌说说 是是怎么怎么看的，再指名演示。看的，再指名演示。 （三）（三）课课堂作堂作业业 1 1、用量角器量出直角的度、用量角器量出直角的度 数数。 2 2、练练一一练练第第 2 2 题题中的中的3 34 4。 （四）（四）课课堂小堂小结结 总结测总结测量方法：量方法： 强强调调“点“点与与点的重合，点的重合， 边与边边与边的重合”的的重合”的测测量方法。量方法。 板板书设计书设计： 角的度量角的度量 测测量角的量角的单单位：位： 测测量角的方法：量角的方法： 教学教学反思：反思：