《长江的诉说(第二课时)》教学设计.docx

长江的诉说（第二课时）教学设计1 .复习检查。（1 ）集体朗读长江源流的歌谣；（2 ）识图：长 江的流程。2 .学生进行“探究长江中、下游”活动的成果汇报。学生借助 中国地形图或长江流域图汇报有关长江中、 下游情况的资料，在此过 程中教师要注意引导。其要点是：长江中游：长江穿过三峡流到宜昌，结束了上游到达了中游，流 经湖北到达江西的湖口，这便是中游段。长江下游：从江西省的湖口到长江入海口便是长江下游段。长江中、下游地区处于我国的第三级阶梯，地势低平，河湖众多， 是我国著名的鱼米之乡；工农业均发达，是我国经济最发达的地区。3 .朗读教科书第6 4页的课文。4 .学生继续进行“探究长江中、下游”活动的成果汇报。学生 借助中国地形图或长江流域图汇报有关长江中、下游情况的资料，在此过程中教师要注意引导。其要点是：长江中、下游是平原地区，是我国主要的农业区，可以说是沃野 千里。可以结合播放学生在音乐课学习过的儿童歌曲我们的田野（我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的 稻田）进行介绍：由于长江中、下游地处平原地区，又有很多支 流汇合进来，所以江面开阔，江水流速平缓，利于航运，素有“黄金 水道”之称。长江在这一地区还经过湖北省省会武汉市、江苏省省会 南京市和直辖市上海市。武汉是我国中部重要的工业城市，钢铁、机械、汽车制造、造船、纺织等工业十分发达。南京是我国的历史名城， 有多种工业，尤其是化学工业在全国占重要地位， 还有我国目前最大 的铁路、公路桥南京长江大桥。上海市是我国第一大城市，也是世界大都市之一，经济、科学文化、交通均高度发达。5 .朗读教科书第6 5页的课文。6 .课堂练习：完成教科书第6 46 5页的填空。7 .教师总结。K家庭作业11 .通过识图练习，巩固学习过的有关长江的知识。2 .布置探究任务。预习教科书第6 66 7页的内容，收集有 关长江环境和保护母亲河行动的资料。3 4