中班数学活动认识“＞”和“＜”.pdf

中班数学活动：认识中班数学活动：认识“ “” ”和和“ “” ” 设计思路对于幼儿和看起来很抽象， 实际上只要 让他们记住开口的方向，学习起来就容易多了，并且能增强他们 学习的兴趣和积极性，本课意在为幼儿创造一个良好的学习氛 围。第一，根据和比较形象的特点，通过儿歌和身体感知， 让幼儿记住开口的方向；第二，以游戏贯穿活动内容。活动 目标：1、认识和，理解不等式的含义，理解大小的相 对性。 。2、学习把不等式转变为等式。3、培养幼儿思 维的灵活性和可逆性， 锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能 力。活动分析：重点认识和，理解不等式的含义， 掌握相等与不相等的转化；难点是掌握和的方向。活动 准备：1、7 只蜜蜂，5 只蝴蝶的图片。2、4 朵红花、 六朵黄花的图片。3、数字卡片 7、5、4、6 以及、 卡片若干。4、数字头饰两套，小猴子头饰若干。5、数 字小兔图一张，有关数字卡若干。6、数字卡10 张（装入猫 头包内） ，铃鼓一个，磁带、录音机等。活动过程：一、 导入课题：认识和1、问：小朋友，现在是什么季节？ （春季） 春天来了， 蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀， 飞到我们幼儿园里来了， 大家看一下， 飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？教师展示蜜蜂和蝴蝶 的图片，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡。问：蜜蜂 和蝴蝶比，谁多？谁少？那么，7 和 5 相比，哪个数字大？哪个 数字小？师：我们可以在 7 和 5 之间放一个符号，让人一看 就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过号，能放 号吗？启发引导幼儿，引出，重点引导幼儿观察大于号像张 着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理 解大于号的含义，说出 7 大于 5。2、问：蜜蜂和蝴蝶的家 在哪里？（花园里） ，展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数 量的不同，引出，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股 的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小， 说出 4 小于 6。3、师：大于号和小于号一个开口向左，一 个开口向右，很不好玩，我们得找规律记住它们。启发幼儿找出 内在规律：小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们 开口得方向都对着哪一个数（大数） ，尖尖的小屁股对着哪一个 数（小数） 。学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号 屁股撅给小数瞧。二、表演游戏：学做找出 4 名幼 儿做数字娃娃，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中 间，用身体姿势表演，幼儿读出 9 大于 77 小于 9。三、 猜谜语， （红眼睛，白皮袄，长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃草， 走起路来蹦蹦跳。 ）引出数字小兔。让幼儿观察小兔子是由 哪些数字组成的，找出后，比较大小，填上或。四、游 戏：击鼓传包玩法：教师摇动铃鼓，幼儿传猫头包，鼓声停 止，包在谁的手里，就和他的同桌各从包里抽出一张卡片，比较 大小，如8 和 6，大数幼儿先说：8 大于 6，小数幼儿说：6 小于 8。游戏依次进行。五、戴小猴头饰，幼儿做小猴子，学习 把不等式边等式。教师告诉幼儿： 我们要做一个 小猴学样 的游戏，游戏之前先要学样本领把不等式变等式。启发幼儿说出 4 小于 3，教师贴上相应的数字卡片，并说：猴妈妈说，两边的 小猴子不一样多，太难记了，我想让两边的小猴子一样多，把 变成=该怎么办呢？小猴子动脑筋想一想。想出 41=3、3+1=4 两种办法都行。六、听音乐做小猴学样游戏。幼儿听音 乐走出活动室。