小学美术人教版 二年级下册 第6课《得奖啦》.pdf
小学美术人教版小学美术人教版 二年级下册二年级下册 第第 6 6 课得奖啦优质课公课得奖啦优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案开课教案教师资格证面试试讲教案 教学目标 1、通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体、半立体或者平面的奖杯、奖状。培养学 生的观察能力,发散思维能力,创造性的组合能力。 2.通过各种材质的观察,联想并组合成大奖杯。 3.让学生知道大奖杯(状)表示奖励进步和荣誉,教育学生要积极进取,要求上进。 4.学习制作奖杯的方法,培养学生创造思维能力和动手能力。 2重点难点 1、课前通过提前布置和引导,鼓励学生找到制作奖杯、奖状所需的材料,并能灵活、巧妙地 运用到制作当中。 2.引导学生运用一些基本的形状来概括奖杯、奖状。 3教学准备： 1、提前布置学生和教师一起收集身边可以利用的材料。 2.教师提前运用各种方法制作出不同形态的奖杯、奖状。 3.多媒体教学系统。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【活动】教学过程 导入: (播放音乐)师:恭喜大家!恭喜大家!今天,我们得奖啦!(播放字体:得奖啦!) 这里有奖状、奖牌和奖杯,你们喜欢哪一个? 生:奖杯! 师:那这节课我们就一起来制作奖杯送给我们自己好吗!(板书:得奖啦!) 过程: 一、师:大家看一看这个奖杯,你看到了哪些认识的形状? 正方体,碗型,喇叭等。 师:这个正方体的称为杯座,上面这一部分称为杯身。 如果把底座换成这样的,可以吗? 生:不可以! 师:为什么? 所以我们在选择底座时应该是选择有一定厚重感的。 二、 师:现在我们来看一看!原来呀,奖杯可以有这么多材质,你们都看出来了哪些?金属,玻璃, 木质,合成。(真是个聪明的孩子) 师:再来看三组图片,我们的杯座都可以使什么样子的? 人物、动物、植物。(真棒!) 四、师:接下来我们来玩一个小游戏!老师这里收集了各种各样的废旧材料,请三位同学来拼 一拼、摆一摆,看看谁摆出的奖杯最有创意。(让学生事先摆好) 师:下面的同学可以用自己带的废旧材料拼摆一下。 师:你用的是哪些材料,摆出的是一个什么样的奖杯? 师:这三位同学都摆的非常有创意。 师:如何我们的奖杯就这个样子你觉得漂亮吗? 师:对比看一看你们面前的奖杯和这三个奖杯,你更喜欢哪一种?说一说你喜欢它什么呢? 五、师:我们可以如何装饰呢?大家也可以看看面前的这些奖杯,来说一说!(做六种不同的奖 杯) 生:形状:尖的,圆的,方的。 材质:卡纸,雷射纸, 装饰:彩泥、毛线、贴纸 形式:半包、全包 师:原来我们可以用超轻彩泥捏成一个个彩点点,点点可以有大有小,可以使同一种 颜色,也可以是不同颜色,最终变成各种有趣的点缀来装饰。 可以用这样的彩绳一圈一圈的绕 住它,可以用扭扭棒做成可爱的小造型,老师讲的都是很少的装饰方法,希望你们可以转动自 己的小脑筋,相处更多的装饰方法! 六、师:接下来,老师会演示其中的一种方法,就是用即时贴把我们的奖杯全部包裹起来。 (首先,我们要把瓶子放在及时贴上比对,在瓶子下方两厘米处剪一个小口,然后对其边缘,将 瓶子整个包裹住,注意!这个时候,我们在即时贴相交的地方也要多留两厘米的位置,这样才 能让他们黏在一起,同样在这个位置剪一个小口,把即时贴摊开,把瓶子拿开,沿着横竖两个 小口剪下来。 下一步就是包裹,还是沿着瓶子的最胖的地方,就是上面这部分一点一点的贴起 来,下面的不管,只贴上面这部分,边缘尽量贴整齐。 师:请问这里多余的怎么办?可以塞进去,如果不好噻,你就拿剪刀剪几段就可以啦!这里是全 包的方法,当然你可以选择半包或者不包用别的材料来装饰的。 七、瓶子包好了,老师还有两个小问题,需要大家一起来开洞小脑筋解决。一是我们的底座, 怎么包?而是,瓶子怎样立在底座上面?分小组来讨论一下!请学生上台演示! (1)将底座放在纸的边缘处,要多出一厘米,这过去,剪一个小口,再折。 上下的地方用 地方在纸上比着画出来,再剪下来贴上去。 用剪刀时要注意,小心一点不要弄伤自己。 剪下来 的纸不要随便乱扔。 (2)贴起来!还有吗? 将瓶子在底座上画上一个圆,用剪刀对着圆中心轻轻的捅,知道有一个小口子,这样我们就可 以沿着圆形剪出来了。 八、 动手作业:请同学们分小组进行合作或自己创作,利用手中的材料制作有自己独特创意的 奖杯。 白板上会循环播放一些手工奖杯的图片,你们可以欣赏,借鉴一下,在它的基础上进行再创造! (提醒学生:用剪刀时要注意,小心一点不要弄伤自己。剪下来的纸不要随便乱扔。 ) 九、制作过程,教师巡回辅导。 十、请做好的小组,小组代表讲一讲是如何做的,有什么特点。展示学生作品,鼓励学生积极 进取,要求上进。 十一、拓展环节: 学习了制作奖杯,拿我们的奖牌又可以怎样利用身边的现有材料来设计并制作呢?请大家课 后开动小脑筋,搜集材料,动手试试吧! 十二、课程结束,组织学生收拾桌面与地面垃圾。
