小学美术苏少版 一年级上册 第18课《土与火的艺术》.pdf

小学美术苏少版小学美术苏少版 一年级上册一年级上册 第第 1818 课课土与火的艺术土与火的艺术优优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识与技能目标: 了解彩陶的历史及彩陶演变的基本知识、艺术特色以及制作方法,初步认识彩陶的结构、器 形特征和主要的纹样;能运用线条的韵律美表现彩陶的造型。 过程与方法目标: 通过观看图片,了解彩陶的基本知识;观察、比较、归纳彩陶的主要造型特征;通过观察课件 演示、教师示范和作业练习,进一步加深对彩陶的感受。 情感、态度与价值观目标: 通过欣赏及表现,使学生感受彩陶的独特魅力,感受彩陶的艺术魅力,提高对彩陶的鉴赏能力, 培养热爱祖国优秀传统文化的爱国主义情结。 2学情分析 新入学的学生刚刚接触文化性比较强的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的, 而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、 工艺制作上一定有着自 己的创造思维、想象能力、技法的个性。 3重点难点 教学重点: 在自主探究的欣赏与学习过程中,了解彩陶的造型特色及其艺术风格,感受彩陶的独 特魅力。 教学难点: 运用线条的韵律美表现彩陶的造型。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一 1、导入 师:今天呀,朱老师向哆啦 A 梦借来了时光机,同学们想和老师一起坐上时光机去过去看一看 吗?(播放 PPT) 我们来到了一个原始社会的部落,这些原始人每天都很忙碌,大人们每天都要去森林中打猎, 孩子们在家玩耍。 其中有一个小朋友小豆豆,他特别喜欢玩泥巴,每天他都把自己想到的 东西用地上的泥巴捏出来,有时候捏一个小动物,有时候捏一个小罐子他捏的可好了,罐 子常常借给妈妈装食物。可是每次下完一场雨之后他的“艺术品”们就不翼而飞了,又变成 了地上软软的泥巴,小豆豆很伤心 一次部落里发生的火灾,小豆豆很伤心,心想我的小罐子肯定又变成泥巴了,可是当他找到他 的小罐子的时候却发现,他的小罐子还完好无损的在那里,甚至变得硬梆梆的,里面还装满了 刚才救火时留下的水,小豆豆可高兴了,可是这到底是怎么回事呢?同学们,你们知道这是怎 么回事吗? 生:因为泥巴被火烧过了,就变硬了 师:同学们说的真好,今天我们就和小豆豆一起来研究一下土与火的艺术 板书课题土与火的艺术 活动 2【讲授】新授 2、新授: (1)师:和大家一样,部落里的人们也发现了这个秘密,他们发现把泥巴捏成一个形状,用火烤 一烤就能用来盛装食物和水,大家都很高兴,再也不用用手来接水喝了,于是大家制作了各种 各样的罐子,人们给它取了一个好听的名字陶器。 (欣赏各种形状的陶器作品) 师:说说你喜欢哪一个罐子?为什么? 生: 活动 3【练习】练习 教师示范: 老师也设计了一个罐子,谁来说说罐子分成哪几部分? 小结:罐子外形的主要部分有口、颈、腹、底、耳等部位组成 ,每个部分根据设计者自己的意 愿进行变化,设计时可适度进行夸张。谁可以在黑板上设计一个坛坛罐罐?(要求画得大气) (学生第一次作业,设计一个罐子) 活动 4【活动】欣赏活动 (2)、师:可是人们觉得这样光秃秃的不好看,于是他们决定给自己的罐子做一点装饰 (欣赏各种装饰好的陶罐) 部落的首领为了嘉奖大家,决定举办一次陶罐设计大赛,并给优秀的设计师颁发奖品 (3)、师:朱老师也想把自己的罐子送去比赛,于是我也要给我的罐子装饰一下 教师示范: 分部位画出纹样的主线 添画各部位的线纹样 整理修饰需要加粗的线条 活动 5【作业】作业 (4)、 小小设计师:你们想不想来参加这个设计比赛呢?看看谁设计的陶罐最有创意,装饰的最 漂亮。 (5)、学生作业,教师巡视指导。 活动 6【活动】点评 (6)、学生作业展评。(造型美、装饰美) 活动 7【活动】拓展 (7)、拓展: 随着时间的发展,人们发现当火的温度到达一定高度的时候,用不同的泥巴可以烧制出不同 质地的罐子和工艺品,于是举世闻名的中国瓷器出现了,所以中国也被称为瓷器之国,这也是 英文“china”的另一个意思。