小学音乐人音版 六年级下册7放飞梦想《演唱 永远是朋友》.pdf

小学音乐人音版小学音乐人音版 六年级下册六年级下册 7 7放飞梦想放飞梦想 演唱演唱 永远是朋友永远是朋友 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 教学目标: 1、在聆听两首歌曲朋友的基础上,感受“朋友”的含义,学会用心去 表达歌颂“朋友”的音乐情绪。 2、用快乐和回忆两种不同的情绪表演歌曲永远是朋友 ,体验用心 感受音乐的 2 学情分析 学情分析: 六年级学生有一定的演唱技能,但真正要做到用心体会音乐,还需要借 助他们身边的事例激发他们内心的情感。 3 重点难点 教学重难点:有情感地演唱歌曲,能用多种演唱形式表演歌曲 4 教学过程 4.1 教学过程： 一、开课：1、师生问好曲。2、师：（二声部练习曲月亮 爬上来）请你用轻而弹性的声音演唱歌曲， 并让你的声音像曲中的月 亮一样爬上头顶，请保持微笑的表情！ 二、 引入： 师： 你知道咱们为什么要保持微笑吗？生： 师： 除了这些，还有一个重要的原因，因为“微笑”是咱们的朋友，它会 给人带来愉悦和温馨！说到朋友，老师想问一个问题，说说什么是朋 友？生：师：有人说，朋友是一首歌，总是在你忧伤的时候 响起悠扬的音乐；今天我就带来了两位朋友，请看mv.A、 播放周 华健朋友MV 片段B、 播放逆天锁朋友MV 片段师：朋友 是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 所以我带来 了第三位朋友！ 三、歌曲学习1、初听歌曲永远是朋友出示课题 .（教师吉他 弹唱）2、现在请想想你曾经帮助过的和帮助过你的朋友，然后 闭上眼睛，用我们的心灵来感受这首歌曲， 同时想想这首歌曲歌唱了 什么，请闭上你的眼睛。师：歌曲歌颂了朋友的友谊，告诉 我们要真诚待人、珍惜朋友。3、师：我觉得，你们就是我的朋友 , 因为你们的歌声很美,让我感到愉悦!因为你们的心灵很美,常常让我 感动!师：让我们一起来回忆我们的故事吧。（视频来自本年 级的各种活动和采访）师生一起观看自制 mv永远是朋友4、 师：请告诉我你的感受！你可以说说对歌曲的感受,也可以说说你对 “朋友”的感受.生：谈感受（找细节） 5、现在让我们带 着你自己内心的感受来学习这首歌曲， 请跟老师的琴声哼唱旋律 6、第一部分学唱： （1）现在我们按照歌曲的节奏和速度，来接唱 一次第一部分（前四小节），老师唱一个乐句，你们接唱下一乐句。 （2）师生交换接唱一次（前四小节）。 （3）演唱第一部分。7、 第二部分学唱：（1）教师范唱一次（2）师生接唱（3）演唱 8、记住歌词：（1）师：老师有一个毛病，旋律容易记，但我老是 记不住歌词，可能有一部分同学也是一样，谁能想个办法，让我们快 速的记住歌词？生：（2）读歌词，也许是一种方法，不 过，要求按照歌曲的节奏来读。（3）打快板，读歌词！9、完整 聆听，默唱歌曲，主要任务就是记住歌词！ 10、演唱歌曲一次，只 唱间奏后的内容，也就是加上结束句。 四、设计演唱形式：1、师：我们知道的演唱形式有：齐唱、独唱、 合唱、领唱等。不过齐唱我们已经完成了，其他的演唱形式，你们想 选哪一个？2、生选择： （这里其实就只有独唱和领唱了）3、请 同学独唱前四乐句。4、我们能不能想个办法，既有独唱的部分， 又有大家一起唱的部分？生：领唱5、确定领唱者两名， 提出要求：（1）完整演唱（两段）（2）演唱者要马上起立，即 兴设计表演。（3）演唱部分结束的同学要立即轻轻坐下，进入聆 听状态。6、播放伴奏音乐，全体表演。五、小结：1、对全体 表演的评价！2、对歌唱状态的评价：唱歌不能光用嗓子唱，要用 心去唱；聆听音乐也不能光用耳朵去听，要用心去听！3、那么， 让我们带着珍惜朋友的心情，歌唱着“朋友”的友谊，给身边的朋友 笑一笑，相互握握手、拥拥抱吧！