小学音乐人音版 六年级上册 1芬芳茉莉《演唱 茉莉花(江苏民歌)》.pdf

小学音乐人音版小学音乐人音版 六年级上册六年级上册 1 1 芬芳茉莉芬芳茉莉演唱演唱 茉莉花茉莉花（江（江 苏民歌）优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案苏民歌）优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 认知目标:通过听唱、自学等形式学习歌曲茉莉花。并能有感情 的背唱歌曲茉莉花。通过变换演唱形式巩固歌曲。 能力目标:通过歌唱让学生从中感受江苏民歌的特点。即调动了学生 的学习兴趣,使他们有创造性的参与音乐活动。 创新目标:通过不同形式的演唱,培养学生的创新能力、 与他人的合作 精神。 2 学情分析 六年级学生已初步具备欣赏和感悟音乐的能力,并乐于接受新鲜事物, 求知欲较强,情感易激发。 此歌曲节奏旋律简单流畅,在课堂上提倡自 主学习,发扬学生个性,注重学生情感领悟与自学能力的培养。 3 重点难点 重点:音乐教学过程,应该是在教师指导下,学生积极、主动的体验与 感悟音乐的过程,为此,我将本课的教学重点确定为,体验江苏民歌的 风格,培养学生有感情的歌唱茉莉花。 难点:“节奏是音乐的骨骼”按节奏准确演唱。 4 教学过程 4.1 第一学时一：创设情景、激趣导入 1、 师： 喜欢旅游吗？你到过什么地方？给你留下印象最深的是什么？ 2、师：今天老师带你去一个美丽的地方。看完以后请你猜猜我们到 了哪里？这个地方给你留下什么印象？ （播放茉莉花的画面，学生 观看。） 3、猜猜我们到了什么地方？给你留下什么印象？你注意到背景音乐 了吗？知道是什么歌吗？（茉莉花）今天我们就到江南水乡去走一走 并共同学习并演唱这首江苏民歌茉莉花。 二：实践体验、学唱歌曲 1、听范唱。师：先请同学们听一听这首歌，在听的时候思考两 个问题： 这首歌是什么情绪？给你留下什么印象？歌曲的音乐 情绪是什么样的？（柔美抒情的）你有什么感受？ 2、学唱旋律（1）自己试着唱一唱曲谱（跟着钢琴伴奏）（出示歌 曲）（2）哪一句比较难唱，师生共同解决。 （3）跟琴来唱 曲谱师： 如果这动听的旋律配上美妙的歌词， 会有什么样的感受呢， 注意听：播放茉莉花课件（轻声的跟着唱一唱） 3、学唱歌曲（1）教师弹奏学生自学跟唱 （2）跟琴唱全曲师：我们怎样把这首歌曲唱得更好听呢？可以从 速度、 力度、 歌唱方法上考虑， 你可以具体说出每一个乐句。（3） 老师提出要求看能不能把刚才我们说的运用上， 另外啊一个乐句一换 气。（教师伴奏学生跟唱） 4、采用不同的演唱形式演唱歌曲。（1）领唱，齐唱。 （2）尝试一种比较难的演唱形式，你们敢于接受挑战吗？采用轮 唱。（跟伴奏唱） 四：总结： 一首江苏民歌为什么会有如此的魅力？能打动各个国家不同肤色人 们的心？那是因为透过优美婉转的旋律， 溢发出的是中国人民善良真 诚的精神本质。 中国民歌 茉莉花 已成为中国人民和平友好的象征。 茉莉花既是中国的，又是全世界共同的文化财富。最后，请同学 们一起来高歌我们江苏民歌茉莉花吧！