小学音乐湘文艺版 一年级上册 第八课《(综合表演)小青蛙找家》.pdf

小学音乐湘文艺版小学音乐湘文艺版 一年级上册一年级上册 第八课（综合表演）小青第八课（综合表演）小青 蛙找家优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案蛙找家优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 教学目标 1. 能学会歌曲小青蛙找家,并能独立、自信、准确、有感情地演唱。 2. 能在音乐情景表演小青蛙找家中担当一个角色,边唱边进行表演。 3. 在音乐情景表演中能与其他同学配合,体验与他人合作表演的快乐。 2null 根据小学一年级学生的年龄特点:好奇心强,活泼好动,喜欢童话故事和做游戏,喜欢表演,于是 我在本课设计了闯关任务游戏来激发学生的学习兴趣,其中还设计了很多游戏和表演,学生 积极参与,让整个课堂充满童趣,快乐! 3重点难点 教学重点:能用轻快、有弹性的声音演唱小青蛙找家,并能够边唱边进行表演。 教学难点: 能在音乐情景中扮演一个角色,边唱边进行表演。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】（一） 律动激趣，故事引入。 (一) 律动激趣,故事引入。 1.师生问好。 师:1 2 3 4 5 同 学 你 们 好! 生:5 4 3 2 1 老 师 你 也 好! 2.播放音乐我爱你,做律动,活跃课堂氛围,故事引入(出示小青蛙布偶),设计闯关游戏,激发 学生的学习兴趣。 活动 2【讲授】闯关任务一：认识休止符 1.认识休止符。(出示卡片)跟读,齐读,分组读。 2.出示课件,理解休止符的含义(就像我们平时在马路上走路,突然遇到红灯,就要停,那到底要 停多久呢?我们可以用一个动作来表示),并能用动作来表示。 3.练一练(出示课件:“读一读、拍一拍”的小青蛙部分)。 (1)师:我们来看看小青蛙一路上遇到了多少个红灯(休止符)? (2)学生跟着老师读一读、拍一拍。 (3)学生自己看谱读一读、拍一拍。 活动 3【讲授】闯关任务二：学习歌曲小青蛙找家。 1.师:小青蛙是怎么叫的?(呱呱呱)怎么走路的?(跳) 请个别学生上来模仿小青蛙跳和叫声。 2.模仿老师念一念。 游戏。请小朋友扮演青蛙并模仿青蛙的叫声。 (1) 老师一边击掌一边念几个“跳”字,学生(击掌)按节奏叫几声“呱”。(师)跳 跳 (生)呱 呱 (师)跳 跳 跳 (生)呱 呱 呱 (2)教师用不同的力度、速度和情绪,有节奏地念“跳”,学生模仿老师念“呱”。 (3)学生分组(红队,蓝队)练习节奏,红队击掌“X X ”, 蓝队运用自制的打击乐器敲“X X ” , 红队击掌“X X X”,蓝队运用自制的打击乐器敲 “X X X”。 2.学唱歌曲。 (1)听录音示范唱,初次感受音乐。 (2)再次聆听,感受小青蛙找不到家那种害怕、着急的心情。 (3)模仿老师演唱。(跟琴模唱) (4)重点学唱第四乐句。 3.歌曲处理加简单的动作编创。(演唱情绪:先是着急、害怕,最后是喜悦。) 4.学生随伴奏有感情地演唱歌曲。 活动 4【活动】闯关任务三：编创表演 1.创设表演情境。师:你们唱得真好!那么,你们能不能将“小青蛙找家”这个故事完整地表现出 来呢? (给表演舞台布布景,搭建“小青蛙的家”,自己扮演小青蛙。) 2.分组、分角色随乐表演。(分别扮演青蛙妈妈、四只小青蛙、荷叶和荷花。) 3.组织学生评一评,比一比。 活动 5【测试】游戏：巩固拓展 1.根据旋律创编歌词。 (1)老师引导。(这首故事里面说的是小青蛙迷路要找家,那么如果是其他小动物迷路了呢? 我们可以把歌词怎么唱?例如小鸡) (2)学生创编。 2.创编表演。 戴上各种相对应的头饰,根据创编的歌词随乐表演。 活动 6【作业】课堂小结 小朋友,今天我们学会了小青蛙找家这首歌 ,还表演了小青蛙找家的故事。回家以后 可以把这个故事表演给爸爸妈妈看哦。歌曲里面的几只小青蛙因为贪玩而迷路了,最后在大 家的帮忙下才顺利地找到家。 那么小朋友,如果在平时的生活中,我们不小心迷路了,该怎么办? (找警察叔叔,打电话给爸爸妈妈)小青蛙平时除了喜欢唱歌,它还喜欢给庄稼捉害虫。它 是我们的好朋友,所以我们要爱护它,保护它。小青蛙找到家了,让我们带着愉快的心情,和池 塘边的小青蛙告别吧!(播放音乐伴奏演唱)结束课堂。