小学音乐人音版 四年级下册 1朝夕《聆听 晨景》.pdf

小学音乐人音版小学音乐人音版 四年级下册四年级下册 1 1 朝夕聆听朝夕聆听 晨景优质课晨景优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 2学情分析 管弦乐晨景是挪威作曲家格里格于1888 年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧培尔金 特写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是培尔金特第一组 曲中的第一首。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔金特流浪到摩洛哥时,描写日出和清晨景色 的音乐。乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动,极为纯朴,具有牧歌风格。因为五年级的学生 已经具有一定的音乐鉴赏能力,所以,本节课的欣赏可以直接从音乐的情绪和音乐风格以及 所表现的内容等方面入手,让学生进行思考。并且可以通过讲培尔 -金特的故事,来帮助学 生理解音乐,激发学习兴趣。 3重点难点 重点:1、能够基本把握音乐的情绪特征,并且能够较为准确的视唱出音乐的主题旋律。2、体 会和分辨出中外音乐的音乐风格上的异同。 难点:1、能够准确的理解和把握音乐内涵和音乐情绪以及音乐的旋律发展内在逻辑和特征。 2、能够准确的把握音乐的相关创作特点和音乐所表现的形象。 3、 能够确切的说出中外音乐的各方面的异同点,并且能够准确而完整的演唱出音乐的主题旋 律。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 1、欣赏体会晨景的音乐风格和音乐情绪,并且学会视唱音乐的主题旋律。2、对比欣赏 晨景与清晨及渔舟唱晚,对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。 4.1.2学时重点 重点:1、能够基本把握音乐的情绪特征,并且能够较为准确的视唱出音乐的主题旋律。2、体 会和分辨出中外音乐的音乐风格上的异同。 4.1.3学时难点 难点:1、能够准确的理解和把握音乐内涵和音乐情绪以及音乐的旋律发展内在逻辑和特征。 2、能够准确的把握音乐的相关创作特点和音乐所表现的形象。 3、 能够确切的说出中外音乐的各方面的异同点,并且能够准确而完整的演唱出音乐的主题旋 律。 4.1.4 教学活动 活动 1【导入】欣赏晨景 1、今天老师给同学们带来一段优美的音乐,请同学们边听边思考以下问题:(1)音乐描绘了一 幅怎样的景象?(2)音乐的情绪是怎样的?你听过以后感受如何呢? 2、播放音乐班得瑞的轻音乐清晨,让学生安静的聆听并思考问题。 3、找同学回答问题:生一:表现出早晨的景色。 生二:表现出早上在大森林里漫步的景色。 生三:音乐的情绪是愉悦而又安逸祥和的。 4、教师:同学们感受的非常准确,这首音乐就是描写出的阿尔卑斯山的清晨的景色。既然清 晨的景色如此美丽,那么就让我们今天再来欣赏一首关于清晨的音乐。那就是格里格的著名 管弦乐晨景。 活动 2【讲授】音乐学习欣赏 1、 师:请问同学们认为世界上所有国家的太阳都是同一时间升起来的吗?各国的晨景是否 都是一样的呢?(同学讨论) 教师做总结 2 、复习一遍歌曲清晨再次体验感受描绘中国的早晨的音乐清晨。 3、欣赏格里格的管弦乐晨景感受外国的早晨。在欣赏之前,提出教师的问题,两种音 乐风格你更喜欢哪一种音乐描绘方式。并请同学们构思一下要让你去表现清晨,你会用什么 方式去表现。 4 、讨论两种风格你更加喜欢那种描绘方式。教师引导学生讨论,做好总结。 5 、再一次欣赏管弦乐晨景为这首管弦乐配上书上的三幅画,你认为这三副画应放在 乐曲的什么地方。 6、 第三次欣赏管弦乐晨景,这首音乐的音乐风格和音乐情绪又是怎样的,带给你一种 怎样的感受呢? 让学生分组讨论,并且说出自己对音乐的理解和感受,最后由教师进行总结和 点评。 7、 跟着老师的钢琴一起把旋律中的音乐主题演唱一下,并且简单分析一下音乐的旋律、 节奏、 调式等方面的特点,及其和音乐情绪的关系。 8 、欣赏渔舟唱晚现在我们一块来欣赏一首非常好听的中国古筝曲渔舟唱晚, 在欣赏的时候请同学们多从内心深处的感受去体验,可以把眼睛闭起来欣赏。欣赏完请同学 们说说对比欣赏了三首曲子,你最喜欢哪一首,为什么? 9、充满感情及表情地演唱一遍歌曲 清晨对比欣赏了这么多的曲子,大家感受到每个地 方的清晨各有各的特点和魅力,总之,清晨是美好的,一天之计在于晨,我们要珍惜清晨的大好 时光,热爱生活,努力学习,让每一个清晨都过的更加精彩,更加有意义!