小学音乐人音版 五年级下册 4你好大自然《演唱 铃儿响叮当》.pdf

小学音乐人音版小学音乐人音版 五年级下册五年级下册 4 4 你好！你好！大自然大自然演唱演唱 铃儿响铃儿响 叮当优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案叮当优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、“知识与技能”目标 能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏;用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落;选择 合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。 培养学生感受与表达、 交流与合作、理解与表现音 乐的能力。 2、“过程与方法”目标 通过多样的音乐活动,引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律 动感的情绪。 3、情感态度与价值观目标 通过欣赏美国歌曲铃儿响叮当,感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪,体验人们在圣 诞节中愉悦的心情,通过学习歌曲铃儿响叮当,让我们从中体验一个文化主题对大自 然的赞美,进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。 2学情分析 五年级学生经过以往音乐课的学习,已经具备视唱乐谱的能力,具备了一定的分析作品的能 力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、分组创编活动等一系列的学习方式。善于在学 习中提问,喜欢小组合作学习。希望有更多展示自己的空间。在这一课的学习中,老师需要学 生联系起以往的学习知识的经验,迁移到这首歌曲的学习中,在教学中重点感受、体会、表现 孩子们冒着大风雪,坐在马拉的雪橇上,抒发了热爱美好学生活的真挚情感。在演唱歌曲时要 表现出乘坐雪橇的精神面貌。 3重点难点 教学重点:歌曲意境的感受以及轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。 教学难点: 1、轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。 2、“我们欢笑又歌唱”弱起“ 叮叮当”节奏的准确演唱。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】导入部分 1.你们喜欢冬天吗?为什么? 2. 欣赏美国雪山图片 3.导入新课:大自然的景色真美,其实这些美丽的画面还可以用美妙的声音来表现。今天我们 就来学习一首美国民歌。 4.板书课题 【设计意图】通过问题导入,及图片欣赏让学生体会大自然的美。 活动 2【活动】听一听 1.歌曲简介 2.初听歌曲(拍号、情绪) 3.复听歌曲(看到听到什么) 4.再听歌曲(几部分,什么事) 【设计意图】通过分层次听歌曲深入体会歌曲,培养学习分析音乐的能力 活动 3【活动】唱一唱，学一学 1.课件出示二声部乐曲学生分组练习唱一唱,教师钢琴伴奏 2.听歌曲,要求学生仔细听低声部旋律 3.用钢琴带领学生视唱低声部旋律 4.学生自学高声部 5.钢琴伴奏,齐唱高声部 6.指导学生进行合唱练习 【设计意图】用歌曲的第一部分,进行声部训练,让学生在实践中辨、唱并掌握音准,达到各声 部和谐统一。 活动 4【活动】参与表现 圣诞老人也给我们带来了礼物,我们来看看吧! 2.出示节奏型 X X X 及 X并提示强弱规律 3.出示节奏谱及打击乐器,引导学生用打击乐器为歌曲伴奏,及时点评 3.用自己喜欢的方式表现歌曲 【设计意图】加入打击乐伴奏使歌曲音色更加丰富,气氛更加热烈。用不同形式结合表演,让 学生相互合作充分表现歌曲,强化对音乐美的感悟。 活动 5【活动】课堂总结 1.本节课有哪些收获? 2.总结:一首欢快热烈的铃儿响叮当把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界,我们同歌曲 中的小朋友一起感受了滑雪的快乐。 当我们真正融入到大自然的怀抱中,就会感到无比快乐。 让我们伴随着这首欢快的歌曲到大自然中尽情的玩耍吧! 3.在歌曲声中结束本课。 【设计意图】学生谈在合唱中获得的感受,使学生更加热爱音乐热爱大自然。体会音乐的魅 力! 活动 6【活动】板书设计 铃儿响叮当 美 詹姆斯罗德皮尔彭特 情绪:欢快地、高兴地 速度:稍快