小学音乐人音版 四年级下册 5风景如画《演唱 小溪流水响叮咚》.pdf
小学音乐人音版小学音乐人音版 四年级下册四年级下册 5 5 风景如画风景如画 演唱演唱 小溪流水响小溪流水响 叮咚优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案叮咚优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 一、情感态度价值观: 引领学生感受大自然的美丽,热爱美好的生活、热爱祖国。像小溪一样朝着自己的理 想去努力! 二、过程与方法: 通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐,用舞蹈、打击乐、演唱等方式来表 现歌曲。表达歌曲情绪。 三、知识与技能: 1、能够用连音与跳音唱法,演唱音乐中舒展与跳跃的乐句,从而表现音乐欢快优美的 情绪。 2、巩固休止符、附点四分音符、切分音在歌曲中所表现的音乐形象。 2学情分析 随着年龄的增长和学校学习常规的训练,小学中年级学生学习的自觉性、组织纪律性有所增 强。尤其是中年级学生思维能力的发展,更使小学生的学习方法有了新的特点。中年级学生 大脑中的具体形象成分和抽象逻辑成分的关系发生着变化。在直观形象成分增加的同时,抽 象逻辑成分开始增加。在学习上,要注意直观形象法和抽象逻辑法的自然过渡。特别是在音 乐学习方面,课堂上的师生互动,学生积极配合教师完成一系列的活动,可逐步培养学生学习 音乐的兴趣及终身学习音乐的愿望. 3重点难点 教学重点:运用轻快,放松,富有弹性的声音表演歌曲。 教学难点:为歌曲选择打击乐器进行伴奏,以及附点四分音符、 切分音、休止符、连音的演唱。 4教学过程 4.1共一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】情境导入引出课题 1、唱师生问好 歌 2、教师:同学们,现在是什么季节啊? 学生:春季。 教师:现在正是一个春暖花开风景如画的好时节,下面请同学们欣赏视频(播放自然界秀丽风 光视频)欣赏后回答:看到了什么?听到了什么?并用一两句话来赞美春天。 学生:看到春天的景色,听到了小溪流水的声音,春天的景色好美啊! 教师 :这节课孔老师就带领大家去春游,去欣赏小溪美丽的风光、聆听小溪流水响叮咚的声 音好不好? (板书指示课题、课件出示) 学生:回答好 教师:听.这里有两条可爱的小溪在歌唱,听听是怎样的两条小溪呢? 1=C 2/4(活泼、调皮.) 5 4 3 0|1 0 3 2 |1 0 6 0| 5 1 2 5 |3 . 1|2 1 7|1 -| 啦 1=C 2/4(温柔、连贯.) 5 1|2 5 3 |2 1 7 |6 6 6| 5 5 6 7|1 3 2 1 | 2 1 7 |1 - | 啦 1、休止符:X X X 0| X 0 X X| X 0 X 0 | 2、切分音节奏: X X | X X X | X X X | X X | 教师:为什么两段-乐曲所表现的完全不同呢? 学生:因为节奏不同。 教师:是啊!小溪遇到平缓的地方,变得温柔连贯就用切分音;遇到地势不平的时候跳跃活泼就 用休止符。让我们再认真的打一遍节奏。 活动 2【讲授】体验感受探究新知 教师:有位作曲家在游览小溪时写了一首优美的歌曲,他是这样写的,谁来读一读?(找一名学 生配乐读然后齐读) 1、配乐朗诵歌词。(播放伴奏音乐) 教师:让我们随着音乐一起有感情地读读。 2、教师:小溪在流动的时候都遇到了谁呢?(理解歌词) 学生:太阳、月亮和星星,农民、洗衣姑娘。(课件出示旋律画) 3、教师:多么美的歌词,如果配上跳动的音符,是不是会很好听?请听老师的演唱。 学生:回答是的,聆听并晃动着身体。 4、教师:同学们是不是已经迫不及待的想要学唱了? 学生:回答是。 教师:那么老师来弹奏我们同学来唱谱好吗? 同学:好的。(学生唱歌谱 2 遍) 5、将学生分成两组,一组唱谱,一组加词。(词谱对应) 6、启发生完整的演唱曲调,注意乐曲的连贯和换气。 7、唱一唱。(师出示旋律线) 活动 3【活动】巩固练习熟练掌握 教师: 那我们像小溪一样欢快地来唱唱。 1、个别唱 2、评唱、挑战唱 教师:提示学生注意听音乐感受节拍,看老师的指挥手势。 活动 4【练习】创作表现拓展延伸 1、说一说、敲一敲 教 师:小溪看到同学们都演唱的很好,她带给我们同学一些礼物,我们一起来看一下吧。 谁知 道这是什么?回答正确后发给学生。 学 生:分组来到讲台前组成小乐队进行演唱、伴奏。集体有感情的表演。 加入小型的打击乐器伴奏型: X X | X X | (手鼓) X O | X O | (木鱼) X - | 0 0 | (手铃) 2、跳一跳,唱一唱。(播放伴奏音乐) 教师:请大家随着音乐唱起来、跳起来。 学生:分组表演。找 1-2 个领舞。有演唱的小组,有舞蹈的小组。 活动 5【活动】总结收获启发教育 教师:在载个载舞中我们的春游就要结束了,你们有哪些收获呢? 学生:回答学到了歌曲,还欣赏了美丽春光.(2-3 人回答) 教师:同学们说得很好!这节课我们 感受到了大自然的和谐之美,欣赏了祖国的美丽风光,还学 唱了小溪流水响叮咚这首歌,我们发现生活中处处都有音乐,只要我们热爱生活,就能从心 灵深处流淌出动听的音乐。老师希望通过今天的学习,我们更加热爱大自然,热爱美好的生 活。快乐成长。好,下课(随着音乐轻轻地走出教室)(课件播放歌曲伴奏)
