中括号教案新部编本.docx

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan单元 主题五除法课题授课 教师教 学 目 标知识与能力1 .在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性。2 .能进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。过程与方法：在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。情感态度价值观：培养学生认真检查的学习习惯。教学重难点：简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。教学 准备实物投影仪前置 小研究小括号（小研究）我的探索：学一学课本第77页内容，完成卜间的练习。1 .你知道卜向两题的计算顺序么?360+12+6X5先算（），再算（），最后算（）。120+8 4X2先算（），再算（），最后算（）。说一说：如果第一题先算加法，你该怎么做？如果第二题先算减法， 你该 怎么做？2 .卜间的算式里你不认识的数学符号是 （）？这个符号叫（）。你会算么？试试看。400 + （ 51-46）X 8120+（8+4 ）X23 .如果算式中既有小括号，又有中括号，你先算（）里的，再算（）里的，最后算（）外面的。教学流程重点问题指导一、课前二分钟二、小组合作、交流前置小研究1.引导学生观察，比较算式与以前的有什么不育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰同。2 .小组合作进行探究。3 .认真观察，分析算式的运算顺序。4 .提问：有了中括号的参与，你明白运算顺序了吗？5 .启发学生想一想，通过计算对比会发现什么？（算式中既有小括号又有中括号时，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。）三、展示交流，小组汇报1 .认识中括号。2 .交流有了中括号的计算顺序。四、强化练习，巩固应用1 .完成“算一算，比一比”。2 .完成“练一练”。五、课堂小结备注及反思