小学数学北师大版二年级上册二 购物《买文具》.pdf

小学数学北师大版二年级上册小学数学北师大版二年级上册二二 购物买文具优质课公开课教购物买文具优质课公开课教 案教师资格证面试试讲教案案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识与技能:在买文具活动中认识人民币,认识元、角、分之间的相互关系。 过程与方法:通过模拟购物活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知 识和现实生活的联系。 情感、态度与价值观:对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。 2学情分析 本节课是学生第一次接触有关 “购物” 的知识,认识人民币是日常生活中购物的基础,学生在 这一方面有着一定的生活经验。 大部分学生都认识人民币,都有过买文具的经历,但对如何付 钱、该找回多少钱缺少换算的能力。 3重点难点 重点:认识人民币。 难点:1、理解 1 元=10 角,1 角=10 分。 2、正确使用人民币购买物品。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】买文具 一、创设情境,引入新知 同学们,你们买过东西吗?在买东西时要用到什么?(钱)下面让我们一起观看几个生活情 境,你经历过吗?(投影播放四个生活情境),观看后提问:你们知道我们中国的钱叫什么吗? (人民币)这节课就让我们一起来认识10 元以下面值的人民币吧! 二、探究新知,发现问题 (一)认识人民币 (课件出示 10 元以下不同面值的人民币) 1、认识不同面值的人民币,说说你是怎样区别的?。 2、运用不同的方法对这些人民币进行分类。 a、纸币和硬币(两分法)b、元、角、分 (三 分法) 3、小结:根据数字、字样来认识人民币,这是一种最简单也是最有效的办法。 (二)、探究元、角、分的关系 1、1 元=10 角 师:现在我这里准备了 10 张 1 角的人民币,如果要兑换成 1 元的人民币,可以换几张?(1 张) 从而引出: 1 元=10 角(板书) 2、1 角=10 分 师:如果用 1 角来兑换 1 分的人民币,该换多少个 1 分的硬币呢? 生:10 个。从而引出:1 角=10 分(板书) 3、1 元=100 分 师: 1 角=10 分 2 角=20 分 9 角=90 分 10 角=100 分 10 角=1 元 所以:1 元=100 分(板书) (三)、模拟购物活动 师:同学们,前面我们认识了 10 元以下面值的人民币,知道了元、角、分之间的关系,下面就 让我们用学过的知识,一起走进文具店去体验一下购物的乐趣吧!(板书:买文具) 1、当你进入文具店时,你应该关注些什么?(所要的文具及价格) 2、如果老师想买 1 支 1 元钱的钢笔,请你为老师支支招,有哪些付钱方法?(老师的钱袋子里 10 元以下面值的人民币都准备了一些) (1)学生自由发言。 (2)请学生上台从老师准备的钱袋子里实际操作一下付钱方法。 (3)展示更多的付钱方法,让学生体会到这些方法的异同点:同一法、组合法。 (4)小结:上面的付钱方法有很多,可以使用同种面值的,也可以用不同面值的人民币组合, 在以后的生活中只要我们多留心、多思考,就会有更多的收获。 3、用 1 元钱买一把尺子,应找回多少钱? 生自由回答。(1 元=10 角 10-8=2 角) 4、1 元正好可以买哪些物品?师:正好是什么意思?然后同桌交流,汇报。 小结:同样数量的人民币,因为商品的价格不同,购买的商品也就不同。看来1 元钱能买的商 品可真丰富,那我们以后要爱护人民币,要节约用钱、养成不乱花钱的习惯。 三、巩固应用 1、完成教材第 11 页“练一练”第 1 题。学生独立完成,指名汇报,集体订正。 2、完成教材 11 页“练一练”第 2,3 题 四、回顾归纳,鼓励发现 这节课,大家学得真认真,都学会了什么,能告诉大家吗?(师生一起总结这节课的主要内容) 人民币的知识还有很多,让我们下节课再接着学习。课后请搜集一些10 元以上面值的人民 币。