小学音乐人音版 三年级下册 5音乐会《演唱 我是小音乐家》.pdf
小学音乐人音版小学音乐人音版 三年级下册三年级下册 5 5 音乐会演唱音乐会演唱 我是小音乐我是小音乐 家家优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 一、情感态度价值观:通过歌曲学唱,体会演奏乐器的快乐和当一个小音乐家的乐趣,提 高音乐表现力; 二、过程与方法:引导学生用准确、轻巧的声音和轻松愉快的情绪演唱歌曲并进行简单 的歌表演; 三、知识与技能:能够准确演唱前八后十六分音符节奏型及弱起的运用,注意咬字吐字清 晰,干净; 2学情分析 三年级的学生,在音乐知识技能上,有一定的积累,能够初步感知节奏、强弱、速度、音 高等音乐要素,想象力非常丰富,不仅善于联想更喜欢想象,对于平时接触到的音乐作品的情 绪体验、情感反应能够拿捏得更加准确与细致。所以在本课教学中通过视、听、唱、演来引 导学生感知歌曲旋律,感受歌曲情绪,注重培养学生的音乐表现力与合作能力。 3重点难点 教学重点: 能够准确、轻巧、富有感情地演唱歌曲并进行简单的歌表演; 教学难点: 1、前八后十六分音符节奏的准确演唱及弱起的运用; 2、圆滑而连贯地演唱歌曲一字多音的地方,如“跳呦,唱呦” 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 新设计 一、导入;(观赏三位音乐家的视频) 师:师生问好!欢迎同学们走进今天的音乐课堂,你们平常在音乐方面都有哪些爱好或者特 长呢? 生:唱歌,舞蹈,乐器。 师:今天张老师给你们介绍几位我国的音乐家,他们和你们一样从小酷爱音乐,第一位是我 国著名的舞蹈家杨丽萍,我们来欣赏下她轻盈的舞姿,。简单介绍(舞蹈家杨丽萍,钢琴家 郎朗、歌唱家宋祖英) 【设计意图】从音乐家的主题引入观看视频,从视听入手,激发学生的学习兴趣; 二、学习歌曲: 1、初听,听歌曲内容; 【设计意图】初步感知旋律,聆听歌曲内容,了解三种乐器的音色及演奏方式; 师:今天张老师还邀请了三位国外的小音乐家,请你们仔细聆听,他们在演奏哪三件乐器? 生:吉他,提琴,法国号;(贴卡片) 师:非常准确,下面我们来认识一下这些乐器吧; 师:吉他形状与提琴相似,通常有六根弦,其音色独特迷人,表现力极强,是世界第三大乐器。 谁能模拟一下吉他的演奏姿势呢?我们来听听他的音色吧; 师:让我们掌声请出第二位小乐器,先介绍小提琴,再听音色,你能模仿它的演奏姿势吗? 师介绍小提琴音色明亮、优美,表现力丰富,有“乐器皇后”的美称。 师:让我们来看看第三位小乐器?图片展示圆号; 师:你们认为这件神秘的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种?让老师来告诉你们,法国号又叫 圆号,是一种铜管乐器,被称作交响乐中的“乐器之王”,吹的时候两腮要鼓鼓的。我们来听听它 的音色;谁也来模仿下它的演奏姿势; 2、复听; 【设计意图】通过复听歌曲,熟悉歌曲内容与歌曲情绪,激发学习兴趣; 师:要想成为小音乐家,你们首先得有一对会聆听音乐的耳朵,下面请你们仔细聆听这三位 外国的小音乐家分别来自哪些城市? 生:伦敦,柏林,巴黎; 师:这首歌曲的情绪是怎样的? 生:活泼、欢快、轻巧。 3、再听,通过画旋律线熟悉旋律; 【设计意图】用直观的旋律线感知歌曲旋律,辅助歌曲学习 (1)师边唱边画旋律线; 师:“老师想将欢快的旋律用线条表现出来,请你也拿出小手,跟我一起来感受一下”。 (2)学生随伴奏边用“LU”边哼唱边画;思考两种不同旋律线,有什么特点;(一个舒展连贯,一 个跳跃,有弹性) (3)跟琴慢速哼唱旋律; 4、学习第一段歌曲; 【设计意图】分段学习歌曲,先解决前八后十六分节奏的难点学唱; 师:我们来找找哪句是演奏吉他时发出的声音? (1) 出示图片;唱谱,填词; (2)师生接龙唱(学生唱吉他声音的部分,教师唱其他乐句); (3)跟琴填词,完整唱; (4)指导歌词“跳呦,唱呦”,注意一字多音处连贯而圆滑的特点; (5)完整唱;(请同学模仿乐器演奏的动作) 【设计意图】:用拍手画圆的动作辅助感受旋律连贯圆滑的特点,帮助学生更轻松、愉悦的表 现歌曲; 5、填唱第二段歌词; (1)跟琴慢速填唱歌词; (2)原速跟琴唱(引导学生感受小音乐家的心情); (3)在乐器声音的 部分加动作表演唱; 6、跟琴唱第三段歌词,教师强调“法国号”咬字清晰; 7、完整唱歌曲; 8、用多种演唱形式表现歌曲; (1)男女生接龙唱歌曲,分句接龙唱; (2)分组表演唱,师:我们比比看谁是最棒的小音乐家,评价学生好在哪,多鼓励,多表演; 9、完整随录音伴奏进行表演唱。 师:同学们真的太棒了,一招一式都带有音乐家的风范,老师相信,不久的以后,在咱们班肯定 会踊跃出许多优秀的音乐家。 三、拓展延伸。 观看儿童器乐合奏春节序曲视频片段; 【设计意图】丰富情感体验,深层次激发学生当小音乐家的表现欲望与表演乐趣; 歌词编创,学生展示; 【设计意图】培养学生的想象力与合作能力,在歌词创编中体会音乐学习的乐趣; 四、总结 师:同学们,音乐可以让我们心情舒畅,张老师希望你们能够喜欢音乐,热爱音乐,让音乐陪 伴着我们快乐成长,最后让我们完整地演唱一遍歌曲,为今天的音乐课划上圆满的句号。
