小学音乐人音版 二年级下册7跳动的音符《演唱 音乐小屋》.pdf
小学音乐人音版小学音乐人音版 二年级下册二年级下册 7 7跳动的音符跳动的音符 演唱演唱 音乐小屋音乐小屋 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 一、情感目标:学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情,体验学习音乐的乐趣, 感受师生之间、生生之间合作的愉快。 二、能力目标:学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表 现音乐形象。 三、认知目标:学生能准确地拍节奏,并通过音乐游戏对对碰感受音乐的音高。 2学情分析 本节课的教学对象为处在低年级的二年级小学生。 他们在节奏方面和音乐表现力方面的能力 较强,但在音准方面还有提升的空间。学生学习的很认真,在音准上教师还要注意在平时对学 生的训练。 3重点难点 教学重点:学生能有感情得演唱歌曲,并积极主动地参与各种音乐活动。 教学难点:解决歌曲中休止符、附点音符及一字多音的应用。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、教学过程： (一)、借卡创境 巧导新课 1、导入 师:同学们,今天老师收到了一份特别的礼物,你们想看看是什么吗? 生:想。 2、点击课件,出示精美的“邀请函” 师:哦,是一张邀请函,“二年四班的同学们:来我的音乐小屋玩吧!路上也许会遇到一些困难,但 是只要大家齐心协力就一定能战胜它。就能进入我的音乐小屋了,今天我还会带你们认识一 位新朋友-音乐精灵 小朋友们 你们好 我是音乐王国 的音乐小精灵,我们即将举行一场盛大的音乐会,欢迎你们 的到来。同学们你们想去看看嘛?生:想 那好吧,让我们乘上音乐快车一起出发吧!(点击课件-出现音乐快车) 【设计理念: 用神秘故事导入,创设神秘色彩,让学生立刻有了兴趣,被课堂吸引。】 活动 2【讲授】（二）、创设情景，巧授新知 1、困难出现 师:小朋友,你们看,这是什么地方?(点击课件-画面出现一一条小河) 师:小朋 友们,有小河挡住了我们的去路,这可怎么办啊? 想要过河必须得坐船,只要完成出示的节奏,就会出现一只船帮你们过河的,同学们,加油哦! 师:(点击课件,出示节奏图) A、 B、叮咚 叮咚 打开小 门 (1)请个别学生打节奏 (2)请个别学生按节奏读词 (3)全班学生按节奏读词 设计意图;借用邀请卡创设情境,通过节奏练习,引导学生积极主动参与活动,在游戏中进行 节奏训练,感受“”休止符 师:同学们完成的真好,我们继续出发吧 师:音乐精灵又给同学们设计了歌谱。“5 3 | 53 0 |”、“4 2 | 42 0 |” 同学们经过自己的努力,所有的困难都让我们完成了,我们可以过河了。 【设计理念:这样设计学习教学难点,可以使学生在不知不觉间解决难点问题,学生会更容易 接受,较好地完成教学任务。】 活动 3【讲授】（三）、层层递进，乐中学歌 1.师:同学们音乐精灵带我们进入了音乐王国,瞧!在森林的深处,出现了什么?这是一座美丽的 音乐小屋,你们想进去参观吗? 2、听范唱 师:哇,这真是一座又神奇又好客的音乐小屋,音乐小屋的主人想送我们一首歌,你 们听!(点击课件播放音乐小屋范唱,学生边听边拍手) 3、师范唱 师:小朋友们,好听吗?(好听)今天我们就来学习这首音乐小屋,这么好听的歌曲,老 师也很想唱,请小朋友们给老师伴奏吧。(播放音乐伴奏,出示歌片,学生拍手给老师伴奏) 4、学习歌词 (1)师生按节奏练习读歌词 (2)生按节奏齐读歌词一遍 5、学唱歌曲 教师采用听唱法教唱歌曲。 6.歌曲处理 (1)解决难点: “我 们 的 | 快 乐 都 | 在 里 边 | 装 0 |” 师引导:音乐小屋要把谁的快乐都装 在里面啊?(我 们的)所以,这个“我”要唱得特别长,让别人都听清楚是把“我 们的”快乐都装进 去。(提示学生“我”“快”“在”都唱得重一点和长一点。) (2)师:音乐小屋的小主人用歌声在向我们表达什么呢?你们喜不喜欢音乐小屋? 给你印 象最深刻的是哪句歌词? 音乐 小屋 在 欢迎 你欢迎 我 读歌词唱歌谱。 (3)2|4 拍强弱规律是:强弱,大的圆点是强 f,小的圆点是弱 p。 要求演唱歌曲时强弱要唱的分明 (4) 角儿尖尖口朝前, 住在音符头上面, 有它声音要唱强, 重音记号在心间 在演唱时开头的声音要唱的重。 那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情,用你们的声音告诉老师,好吗? (启发学生 演唱时要有情感,声音要轻快而富有弹性。) 【正确地示范演唱以及方法的指导,使学生不仅掌握了音的高度,也掌握了唱旋律音程的方 法,又开拓了思维】 活动 4【活动】（四）、拓展创造，锦上添花 打击乐器伴奏歌曲,师组织。师生合作。最后完整地演唱一遍歌曲音乐小屋。 【此环节目的是培养学生的创编能力、表现力及创造力。】 五、 教师小结,师生再见 师:同学们,今天我们上了一节愉快的音乐课,老师相信,你们的表现是 最出色的!让我们带着心中的音乐小屋,坐上音乐快车来结束这次的旅程吧, 下课!
