小学美术湘美版 二年级上册 第13课《花格子小牛》.pdf

小学美术湘美版小学美术湘美版 二年级上册二年级上册 第第 1313 课课花格子小牛花格子小牛优质优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、能简要画出小牛的外形,给小牛添画上画格子衣裳; 2、感受丰富的色彩装饰效果,初步建立设计意识; 3、享受装饰色彩的美感,激发美化生活、热爱生活的情感。 2 学情分析 二年级的孩子们对美术的兴趣非常浓厚,对色彩也具有 了一定的辨识能力,但是动手能力稍微差一点,需要老师好好引导,对 孩子们的要求也不宜过高,小牛的外形不需要过分追求,对格子的把 握、能大胆设计,能用上鲜艳、对比感强烈的颜色就够了。 3 重点难点 1、教学重点:格子的样式设计 2、教学难点:格子色彩装饰的个性化表现 4 教学过程 4.1第一学时 4.1.4 教学活动 活动 1【导入】游戏导入、激发兴趣 1、 上课之前我们先来做个游戏好不好?(拼图游戏)看哪个小组在最短 的时间内拼出来。 2、谁来告诉老师,你们拼出的是什么?(板书:小牛) 活动 2【讲授】 方法探究 (一)探究外形 1、 我要考一考刚才同学们在拼图的时候有没有认真观察,谁来说说看 它的身体有几个部分组成的? 2、教师示范小牛的画法。 3、学生尝试画小牛。(看谁在最短的时间画一只小牛,注意纸的对折 线就是牛背哦,所以不用画。) 活动 3【活动】欣赏感受格子变化和色彩搭配 1、小牛刚才悄悄对我说了,对你们画的非常不满意,它觉得它的身上 不够漂亮,所以想请你们帮个忙,愿意不? 3、请大家翻开书,自学一下 思考:格子可以有哪些变化?(板书:格子) 4、ppt 展示:格子有竖格子、斜格子、大格子、小格子。因为线条排 列的方式不同,也会有不同的效果。 5、既然同学们答应了要给小牛帮忙,那可就要说话算数,做一个言而 有信的人,现在就请同学们给你们的小牛穿上一件格子衣裳吧! 6、你觉得小牛穿上格子衣裳以后漂亮吗? 7、欣赏不同颜色搭配的格子。 小结:两色或者多色搭配都可以,可以按照一定的规律涂画格子,也可 以不规则的排列 5、出示问题图片,分析那种格子颜色涂得最好看? 6、你想给花格子小牛添画哪些颜色? 活动 4【练习】创作表现 1、请给你的格子小牛涂上漂亮的颜色吧!(板书:花) 2、要求:注意色彩的搭配。 3、学生作业,教师巡视指导 活动 5【测试】展评作业 1、哇!这有一片好漂亮的草地啊,快带着你的小牛来吃草吧! 2、你觉得哪只小牛的格子衣服最好看,说说你的理由。 活动 6【作业】课后延伸 思考: 怎么样才能让你的小牛站起来,在家想一想并尝试做一做吧!