小学音乐人音版 五年级下册 1春景《聆听 春到沂河》.pdf

小学音乐人音版小学音乐人音版 五年级下册五年级下册 1 1 春景春景聆听聆听 春到沂河春到沂河优质优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1新设计 民族音乐是我们中华民族璀璨的瑰宝,教师引导学生学会聆听,并且让学生了解简单的民乐 常识,从而让他们对民乐产生兴趣和爱好,并能喜欢民乐,这是非常有意义的一件事情。 因此在 本课的教学中我以学生的兴趣为出发点,采用听、弹、动、唱等手段,引导学生在欣赏、模仿、 学唱、表演的过程中学习相关的音乐知识。 2教学目标 1、采用不同的学习活动节奏、律动等,使学生获得音乐审美的体验,同时有效提高音乐 素养。 2、通过对中国民族乐器的欣赏,了解柳琴的音色特点,并通过对比,聆听聆听其它弹拨乐器的 音色。 3、促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。 3学情分析 学生普遍喜欢流行音乐,对民族音乐没有太多关注。在小学低段接触过一些民族管弦乐的作 品,能听辨出二胡、笛子、唢呐等常见且比较有特色的乐器的音色,但不能说出其在管弦乐队 所属的组别。 而且一旦把器乐声音放到完整地乐曲中,学生对于乐器音色的辨别也容易混淆。 学生还没有养成非常良好的欣赏音乐的习惯,但是通过聆听音乐,能说出自己的观点。 4重点难点 1、重点:采用不同形式欣赏春到沂河,感受农民劳动的场面和喜庆丰收的欢乐情绪。 2、难点:学生参与音乐活动并能做到随着音乐做出不同的表现。 5教学过程 5.1第一学时 5.1.1 教学目标 1、采用不同的学习活动节奏、律动等,使学生获得音乐审美的体验,同时有效提高音乐 素养。 2、通过对中国民族乐器的欣赏,了解柳琴的音色特点,并通过对比,聆听聆听其它弹拨乐器的 音色。 3、促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。 5.1.2学时重点 重点:采用不同形式欣赏春到沂河,感受农民劳动的场面和喜庆丰收的欢乐情绪。 5.1.3学时难点 难点:学生参与音乐活动并能做到随着音乐做出不同的表现。 5.1.4教学活动 活动 1【导入】1 老师现场弹奏沂蒙山小调,让学生初步感受民族音乐的魅力,并说一说沂蒙山小调这 首乐曲的历史。 学生欣赏,初次感受民族乐曲的魅力。 (希望可以提高学生的欣赏关注度,还可 以调动他们的求知欲。在听完之后大家一起讨论:这是一首什么歌曲?你听过吗?讲的是哪里 的事情呢?) 然后老师通过讲述,引出本课主题春到沂河。 活动 2【讲授】全曲欣赏春到沂河 通过欣赏全曲,引出柳琴,然后用琵琶、中阮和柳琴做一个对比,让学生在音色、形状上对其进 行对比,以便加深印象。 活动 3【讲授】认识弹拨乐 教师现场弹奏引子音乐,让学生仔细听:一个较为宏大的引子开场,要表达一个什么样的情绪 呢? 这是乐曲的第一主题,请大家跟着音乐仔细聆听,这到底是一种什么情绪呢?老师在多媒体上 出示各种弹拨乐乐器的图片,并播放乐器的音色,让学生身临其境的感受;让学生边听边思考 1)弹拨乐的音色有哪些共同处?2)又有什么不同之处? 活动 4【讲授】分段欣赏第一乐段 教师现场弹奏,让学生聆听。 这段音乐在全曲反复重复,是该曲最主要的一段旋律,所以让学生 节奏的伴奏下,加深印象,以便在旋律再次出现的时候能准确把握。 活动 5【讲授】分段欣赏第二乐段 这一部分优美抒情,表达了和前后乐段都不同的情绪,抒发了人们在劳动之余欢快的心情以 及沂河两岸美丽的风光,是对田园景物的一点抒情性的歌颂。(教师总结该乐曲的整体曲式结 构)学生跟着音乐拍节奏,感受情绪。 活动 6【讲授】分段欣赏第三乐段 本段音乐基本上是第一乐段的再现,让大家听到熟悉的旋律可以一起唱起来,动起来,并且再 一次感受主旋律,乐曲在快速的演奏中结束。通过前面的分段欣赏和曲式的讲解,在视频中让 学生再一次感受民乐的魅力和音色。(思考:1、这段旋律和第一段有什么不同?2、表述了一 个什么场景呢?)听到熟悉或相同的音乐时,可以唱、可以打节奏。 活动 7【讲授】曲式分析 学生通过学习结构图,对该乐曲的结构有一个清晰的认识。 活动 8【活动】视频 观看视频,了解柳琴的演奏方法,并对音乐有再一次全面的感受。 活动 9【活动】“新民乐”拓展 播放女子十二乐坊“新民乐”演出视频。 欣赏同样的乐器经过配器、 包装和节奏的改变,民乐焕 发出了别样的风采。(通过欣赏“新民乐”,扩宽学生的视野)。 活动 10【作业】小结 同学们,今天我们一起聆听了动人的弹拨乐曲。中国民乐是中华民族的传统文化的瑰宝,经过 上千年的传承,在我国艺术花园里璀璨绽放。在今后的学习中我们还将陆续感受到她们特有 的魅力,甚至和她们成为好朋友!希望大家有机会多听、多学。(提出希望,明确目标)