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小学数学教育教学随笔一则小学数学教育教学随笔一则 一位教育专家说过： 如果孩子生活在赞赏中，他便学 会自信； 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责； 如果孩 子生活在敌视中，他便学会好斗； 如果孩子生活在恐惧中， 他便学会忧心忡忡； 如果孩子生活在安全中，他便学会相 信自己周围的人； 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便 学会钟爱别人； 如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关 心他人； 如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生 活在一个美 好的世界。 每个学生的心中都有一个积极、乐 观、进取、勤奋、坚强、 勇敢、好学、豁达、善良、聪明 的自我，不是孩子消极悲观自卑， 而是外界压抑的结果。 多给学生说“我希望、我建议、你觉得、 你能行” 尊重孩 子是贯彻素质教育的前提。 ， 彻底改变评语中 “该 生” 怎么样，写出“你”的特点、对你的建议、对你的期望，要 点燃学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校，而 一部 分学生“双差”而出。 教育要为学生的一生负责，决 不能仅仅为了考试，我们在培 养一个人， 一个将来在社会 立足的人， 一个要有创造性能力的人。 这是教师神圣的责 任。家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育 观念！家长 会一定要给家长讲清楚：1、尽量多表扬孩子，轻易 不要批 评他们，因为他们已经长大。2、多关心孩子的学习、生 活 和进步，不要因为考试失误而责备学生。3、多了解孩子的 第 1 页 心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成员之间要民 主，要谈 心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。4、不要 在孩子面前议 论教师， 不能在别人面前说孩子的缺点， 坚 决不能给孩子下结论。 5、多给孩子一些锻炼的机会，让他 们学会待人接物、学会关心、 学会尊重别人、学会负责。6、 一定要给孩子做表率，经常与学 校沟通。 尊重自己、尊重 他人、尊重知识、尊重社会，学会尊重、学 会关心可以作 为高一德育培养的目标的主要目标！ 青年教师应努力实现 三个突破：首先突破课堂关，要熟悉教 材，善于组织课堂， 掌握一定的教学技巧；其次突破知识关，要 大量做题，研 究高考，明确每节课该讲什么，重点是什么，能围 绕中心 讲课， 提高教学技巧， 做一名优秀的“演员” ； 第三突破 教 学关，讲解深入浅出，方法灵活多样， “教” “学”并重， 有思 路、有深度、有高度，做一名 优秀的“导演” 。没 有教不好的学 生，只有不会教的老师；没有学不好的学生， 只有不会学的学生 新教学观 教学是教师的教与学生 的学的有机统一，教学是一种对话、 沟通，是合作、共建， 是以教促学、教学相长。 教师不仅仅是传知解惑，重要的 是培养学生：让学生会学而 不是学会知识； 教知识的目的 在于让学生从知识的发生过程中学 会分析问题、解决问题 的方法。所以培养学生学习的方法、解决 问题的能力是教 学的关键。 新教学观的核心在于激发学生的潜力， 在于发 第 2 页 挥学生的主体 作用。让学生在参与中学会、会学。这种参 与不仅仅是简单的课 堂提问！ 新教学观首先要求教师要吃 透学情，要知道学生需要什么、学生 在什么情况下能发挥 潜力！兴趣、方法、习惯、性格、个性、心 理品质、目标、 非智力因素等都值得重视。 小学教育的核心在于唤起他们 的信心，激发他们的兴趣，培 养基本的学习行为习惯，懂 得为人处事的基本道理，进而掌握基 本的知识（知识决不 是第一位的目标） 。 教育要为学生的一生负责，决不能仅 仅为了考试，我们在培 养一个人， 一个将来在社会立足的 人， 一个要有创造性能力的人。 这是教师神圣的责任。 把 微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信 任 的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把 和 谐的微笑送给每位学生。 第 3 页