八年级语文导学案综合性学习《背起行囊走四方》.doc

太岳中学高效课堂“问题导学展示五环节”教学模式 在问题中预习 在集体中展示 在实践中提高 在巩固中拓展 在反思中强化八年级语文 号预习展示课型导学案 审核人 审批人 授课班级 授课时间 主备人课 题综合性学习背起行囊走四方授课教师学习目标1 充分认识到“读万卷书，行万里路”对增长人生见识和锻炼独立生活能力的重要作用。 2深刻感受祖国锦绣河山厚重的民族文化底蕴，尤其是对联、诗歌的赏析和创作。 3锤炼和提升口头表达和书面语言表达的能力。 重点难点1.感受“旅游文化”的魅力，尤其是对对联、诗歌的赏析和创作。2.锤炼和提升口头表达和书面语言表达的能力。学法指导 自主、合作、探究 导 学 过 程师生笔记【环节一：问题预习】 1.上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和名胜景点的介绍等。 2.整理自己旅游的图片等资料。 3.自创对联，学写导游词。 4.合作表演：模拟作导游 【环节二：交流展示】 活动一：旅游见闻多 1.配乐图片欣赏同学们搜集的名胜风景图片集锦。 2.小组交流，然后推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册，讲述旅行中的见闻。 活动二：家乡景更美 1介绍家乡的风景名胜、人文景观。 介绍家乡的名胜古迹，最好配以图片或优秀作品朗诵。 2向大家介绍自己熟悉的乡亲所在地的风景名胜、人文景观、民俗风情等。活动三：文化之旅行 1比一比：在旅游中同学们一定看到许多有关名胜古迹的对联、古诗，整理一下，看谁的知识面广。 2. 想一想：对联涉及到的地名或名胜。 （1） 孔子仁关公义人文典范 泰山日壶口烟天地奇观 （2） 八百里洞庭凭岳阳壮阔，两千年赤壁览黄鹤风流。 （3）青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 （4）写鬼写妖高人一筹，剌贪刺虐入骨三分。 （5）司马文章元亮酒，右军书法少陵诗。3赏一赏：有趣的回文联（可顺读倒念的对联） （1）连云港云台山的花果山水帘洞：洞帘水挂水帘洞， 山果花开花果山。 （2）福建厦门鼓浪屿：雾锁山头山锁雾， 天连水尾水连天。 4如画如诗：教师出示图片，学生说出相关诗句、文章。 【环节三：实践提高】 1考一考，看谁对的好？ 例：白黑 青山绿水 去 非 蓝天 绿树学海 益友 风萧萧 花溅泪 大漠孤烟直 .黑发不知勤学早 2. 对联对对看：展示并介绍同学亲手书写的对联。 （学生展示自写的对联，师生点评)3 模拟做导游： 选一个熟悉的景点，写一则导游词，向大家进行介绍。(适当配以图片） 【环节四：巩固拓展】1.对联小结： （1）也叫楹联、对子，是对与联的合称，指以对偶句为基本特征的有独立意义的文学形式。（它重视营造意境，注重立意和锤炼语言，讲究对仗与平仄，具备了诗的基本特点。） （2）对联基本特征： 字数相等词性相对结构相应 节奏相合意义相关平仄相协 2.教师现场出上联，学生围绕上联对出下联。 例：上联：日日学何畏千卷万册 下联： 【环节五：反思强化】 课后练笔：（任选一题完成) 1题目：远方最美 要求：根据题意写一篇游记，字数不少于500字。 2题目：探访 要求： (1)先补全题目，在题中横线上填写自己最喜欢的一处胜景。 （2)要表达出真情实感，不少于500字。 教学反思5激励语 书到用时方恨少，学富五车不为多。