乒乓球模块教学计划设计说明.doc

乒乓球模块教学计划设计说明萧山八中 陈晓东本模块教学内容的设计，以提高学生乒乓球基本技术的运用能力为目标，将能力培养和情感体验与运动技术学习进行有机整合。在教学安排上，充分发挥学生学习的主动性、创造性，注重学生合作学习与自学、探究学习相结合，努力培养学生学习乒乓球的兴趣，形成积极、健康的运动习惯。为终身体育锻炼打下基础。体育与健康课程的目标是掌握一定的运动技术、技能，培养学生体育锻炼的能力，而不是单纯追求所谓的运动技术、技能，因此，乒乓球模块的教法根据学生的水平和身体条件的不同，在练习方法和内容上，区别对待，运用语言法、直观法、练习法帮助学生建立技术动作的正确概念，使学生了解所学技术的正确动作过程，掌握必要的动作技术，并能运用所学的简单技术参与到乒乓球运动中去。人文教育对提高学生综合素质起着重要的作用，是培养青少年健全人格和高尚情操的有效途径。乒乓球是我国的国球，它的形成与发展有其独特的历史背景和深厚的文化积淀，在奥运会和其它世界重大比赛中，为祖国赢得了优异的成绩。这对激发学生学习乒乓球的兴趣，形成科学的体育与健康价值观，增强团队精神和培育社会责任感都是十分有益的。基于此，本模块内容每学期安排2课时的理论教育，同时把技术教学与人文教育内容有机结合，相互渗透。采取合作学习与自主、探究学习相结合的教学方式，是解决乒乓球运动中，运动基础参差不齐、个体之间差异巨大等现象的有效途径之一。其目的与核心是提高学生的交往与合作能力，学会分享学习经验与合作探究，通过不断总结经验，提高整体协作能力和每个成员的学习能力。它的程序：确定学习内容、目标小组设计学习计划课堂练习（个人学习、组内交流）整合成果提交小组学习成果，总结、评价。具体操作建议：1.教师在讲授动作技术时，结合多媒体课件，播放相关技术教学带，指导学生阅读相关知识，分析乒乓球技术原理，形成对正确动作技术重要性的认识。2.将学生按异质分组原则分成若干组，由组长组织本组成员练习，确保每组有乒乓球技术较好的学生帮助基础较差的学生，以“点”带“面”合作学习，采用现场说技、介绍打球经验、陪练等形式，增强“面”的打球信心，同时促进“点”的乒乓球运动技术、能力的提高，培养学生互帮互学、团结协作的精神。3.乒乓球运动的特点是球小、速度快、变化多，教师在教学中应重视步法与乒乓球专项素质的练习，提高学生的动作、反应、移动等速度。高一年级乒乓球教学模块学年教学计划教材全年第一学期第二学期课时比例课时考核项目课时考核项目乒乓球基础知识与技术动作欣赏412.5%22准备姿势与步法26.25%2推挡球820%5连续推档3连续推档发球与接发球515.63%4正反手发急球1正手攻球618.75%6正手近台攻球教学比赛39.38%12技评考试412.5%22合计32课时16课时16课时高一年级乒乓球模块第一学期教学进度表教学目标1运动参与：培养学生乒乓球运动的兴趣和习惯，掌握科学锻炼身体的方法 。2运动技能：基本掌握12种发球及推档（快推）技术。3身体健康：通过练习，提高学生的协调性、灵敏性以及体能水平，发展运动能力，促进身体健康。 4心理健康： 培养积极的自我价感，充分体验成功感和愉悦感，提高自信心。5社会适应：强化规范、合作意识，培养学生的集体荣誉感。 课次教学内容技术重点、难点备注1乒乓球理论基础知识2准备姿势与步法；专项身体素质练习熟悉球性，球拍保持平稳，步法重心下降、前移3复习准备姿势与步法；乒乓球游戏 熟悉球性，步法重心下降、前移4学习步法与推挡球；接发球练习 熟悉球性，拍面角度接近垂直击球中部5复习步法与推挡球；专项身体素质练习拍面角度接近垂直击球中部6学习正反手推挡球；接发球练习 推挡时肩部放松7复习正反手推挡球；专项身体素质练习把握击球时机8复习正反手推挡球；乒乓球推挡游戏把握好击球节奏与力度9理论课：乒乓球比赛、技术欣赏10正手平击发球；乒乓球游戏发球：垂直抛球，控制好击球点11复习正反手平击发球；专项身体素质练习击球中上部，拍形接近垂直12复习正反手发上旋急球；推挡球练习发球：拍面捎前倾，用力以肘关节为轴13复习正反手发上旋急球；推挡球练习发球：拍面捎前倾，用力以肘关节为轴14乒乓球教学比赛学会自我控制、自我调节15乒乓球考核：1分钟连续推挡测试推挡的稳定性与连续性16乒乓球考核：正反手发急球技评发球动作的连贯性与有效性高一年级乒乓球模块第二学期教学进度表教学目标1运动参与：进一步巩固学生乒乓球运动的兴趣与良好习惯，积极地投身于有效的身体锻炼。2运动技能： 熟练地掌握12种发球及推档技术，初步掌握乒乓球近台攻球的动作技术。3身体健康：不断地提高学生的协调性、灵敏性，增强体能与运动能力，努力促进身体健康。4心理健康：培养积极的自我价值感，提高调控情绪的能力，保持自信、进取的良好心态。5社会适应：不断深化规范、合作意识，进一步增强学生的集体荣誉感。课次授课内容技术重点、难点备注1乒乓球理论基础知识2复习正反手推挡球；专项身体素质练习熟悉球性，拍面角度接近垂直击球中部3学习正反手快推挡球；接发球练习 熟悉球性推挡时肩部放松4复习正反手快推挡球；乒乓球活动游戏控制调节好拍面角度把握好击球节奏与力度5复习正反手发上旋急球 ；接发球练习拍面稍前倾、用力以肘关节为轴6理论课：乒乓球比赛、技术欣赏7学习正手近台攻球； 推挡球练习攻球：击球中上部8复习正手近台攻球；乒乓球活动游戏控制拍面角度9复习正手中近台攻球；素质练习 以肘为轴，以手腕发力为主，控制弧线10学习正手中远台攻球；推挡球练习上臂带动前臂发力来球上升期，击球的中上部11复习正手中远台攻球；专项身体素质练习 上臂带动前臂发力来球下降期，击球的中下部12复习正手中远台攻球；乒乓球活动游戏把握好攻球的节奏13教学比赛（单打）学会自我控制、自我调节14教学比赛（双打）自我控制、自我调节15乒乓球考核：1分钟连续推挡测试推挡的稳定性与连惯性16正手近台攻球技评考试动作的合理性高二年级乒乓球教学模块学年教学计划教材全年第一学期第二学期课时比例课时考核项目课时考核项目乒乓球基础知识与技术动作欣赏412.5%22推挡球412.5%2连续推档2连续推档发球与接发球26.25%11正手攻球820%5正手拉球3搓球618.75%24搓球技评教学比赛412.5%22技评考试412.5%22合计32课时16课时16课时高二年级乒乓球模块第一学期教学进度表教学目标1运动参与：巩固和促进学生的乒乓球运动的兴趣与良好习惯，激发学生积极有效地投身于身体锻炼之中。2运动技能： 熟练地运用12种发球及推档技术，进一步掌握乒乓球近台攻球的技术动作。3身体健康：不断地提高学生的协调性、灵敏性，增强学生体能与运动能力，努力增进身体健康。4心理健康：培养积极的自我价值感，保持自信、进取的良好心态，养成积极乐观的生活态度。 5社会适应：不断深化规范、合作意识，培养学生良好的集体协作精神与社会交往能力。 课次教学内容技术重点、难点备注1乒乓球理论基础知识2复习正反手快推挡球；乒乓球活动游戏控制球的弧线和力量3复习正反手快推挡球；素质练习 速度快有韧性4复习正反手发上下旋急球；推挡球练习拍面稍前倾、用力以肘关节为轴5理论课：乒乓球比赛、技术欣赏6复习正手近台攻球；推挡球练习控制拍面角度7复习正手中远台攻球；素质练习上臂带动前臂发力来球上升期，击球的中上部8学习正手拉球；接发球练习重心略下降，前臂梢下沉9复习正手拉球；乒乓球活动游戏手腕向上向前用力转动球拍10复习正手拉球；素质练习摩擦球的中部或中下部11学习搓球（慢搓）；乒乓球活动游戏击球时，拍面后仰12复习慢搓；素质练习下降期摩擦球的中下部13乒乓球单打教学比赛自我控制、自我调节14乒乓球双打教学比赛自我控制、自我调节15乒乓球考核：1分钟连续推挡测试推挡的节奏与力度16正手拉球技评考试动作的有效性高二年级乒乓球模块第二学期教学进度表教学目标1运动参与：发展和促进学生的乒乓球运动兴趣与良好习惯，激发学生积极有效地投身于身体锻炼之中。2运动技能： 熟练地运用12种发球及推档技术，初步掌握乒乓球搓球的技术动作。3身体健康：不断地提高学生的协调性、灵敏性，增强学生体能与运动能力，努力增进身体健康。4心理健康：培养积极的自我价值感，保持自信、进取的良好心态，养成积极乐观的生活态度。5社会适应：不断深化规范、合作意识，培养学生良好的集体协作精神与社会交往能力。课次教学内容技术重点、难点备注1乒乓球理论基础知识2复习正反手快推挡球；专项身体素质练习控制球的弧线和力量3学习推挡下旋球；乒乓球活动游戏击球中下部，拍面梢后仰4复习正反手发上下旋急球；推挡球练习拍面稍前倾、用力以肘关节为轴5复习正手拉球；专项身体素质练习手腕向上向前用力转动球拍摩擦球的中部或中下部6学习正手扣杀；接发球练习上臂带动前臂在高点期击球的中上部7复习正手扣杀; 乒乓球活动游戏腰、腿部帮助用力8理论课：乒乓球比赛、技术欣赏9学习慢搓；接发球练习击球时，拍面后仰下降期摩擦球的中下部10复习慢搓；推挡球练习体会手腕内转动作11复习慢搓；专项身体素质练习前臂和手腕向前下方，有明显切送动作12复习慢搓；乒乓球活动游戏搓下旋时，体会拍面后仰与前送13乒乓球单打教学比赛交流、切磋14乒乓球双打教学比赛互帮、互助15乒乓球考核：1分钟连续推挡测试推挡的节奏与力度16搓慢球技评考试动作的有效性高三年级乒乓球教学模块学年教学计划教材全年第一学期第二学期课时比例课时考核项目课时考核项目乒乓球基础知识与技术动作欣赏412.5%22推挡球412.5%2连续推档2连续推档发球与接发球13.13%1正手攻球49.38%13搓球412.5%4搓球技评削球26.25%2弧圈球16.25%1教学比赛820%26综合技术评定技评考试412.5%22合计32课时16课时16课时高三年级乒乓球模块第一学期教学进度表教学目标1运动参与：发展和提高学生的乒乓球运动兴趣与良好习惯，促进学生积极有效地投身于身体锻炼之中。2运动技能： 较好地掌握12种发球及推档技术，基本掌握乒乓球的搓球技术动作。3身体健康：不断地提高学生的协调性、灵敏性，增强学生体能与运动能力，努力增进健康水平。4心理健康：培养积极的自我价值感，提高调控情绪的能力，形成积极乐观的生活态度。5社会适应：不断深化规范、合作意识，努力使学生形成良好的体育道德与合作精神。课次教学内容技术重点、难点备注1乒乓球理论基础知识2复习正反手快推挡球；专项身体素质练习击球后手臂顺势前送3复习正反手推挡下旋球；乒乓球活动游戏前臂向前推出，配合转腕下压4复习正反手发上下旋急球；推挡球练习充分利用手腕转动来配合前臂发力5复习正手拉球；接发球练习下降前期，用力转动球拍，摩擦球的中下部6复习搓慢球；推挡球练习下降期摩擦球的中下部7学习搓快球；接发球练习手臂前伸迅速，上升期摩擦球的中下部8复习搓快球；乒乓球活动游戏击球时，手臂向前下方切动要快9学习搓旋转球；专项身体素质练习前臂和手腕加速向前下方用力，摩擦球的中下部10理论课：乒乓球比赛、技术欣赏11学习正反手远削；推挡球练习大臂带动前臂向前下方发力，手腕配合转动，摩擦球中下部12学习正反手近削；接发球练习前臂发力手腕下压，在高点期摩擦球中下部13乒乓球单打教学比赛交流、切磋14乒乓球双打教学比赛互帮、互助15乒乓球考核：1分钟连续推挡测试推挡的速度与力度16搓快球技评考试动作的有效性高三年级乒乓球模块第二学期教学进度表教学目标1运动参与：发展和提高学生的乒乓球运动兴趣与良好习惯，促进学生积极有效地投身于身体锻炼之中。2运动技能： 较好地掌握12种发球及推档技术，在比赛中能够合理运用乒乓球各项技术动作。3身体健康：不断地提高学生的协调性、灵敏性，增强学生体能与运动能力，努力增进健康水平。4心理健康：培养积极的自我价值感，提高调控情绪的能力，形成积极乐观的生活态度。5社会适应：不断深化规范、合作意识，努力使学生形成良好的体育道德与合作精神。课次教学内容技术重点、难点备注1乒乓球理论基础知识2复习正反手快推挡球；专项身体素质练习推压时中指要顶住拍背用力向前3复习正反手推挡下旋球；乒乓球活动游戏前臂向前推出，配合转腕下压4复习正手拉球；接发球练习下降前期，用力转动球拍，摩擦球的中下部5学习正手台内攻球；推挡球练习以手腕发力为主，前臂配合用力击球6学习侧身正手攻球；推挡球练习侧身位置用正手攻球7理论课：乒乓球比赛、技术欣赏8学习弧圈球技术；乒乓球活动游戏上臂带动前臂，向上略带向前挥拍 9乒乓球单循环单打比赛交流、切磋10乒乓球单循环单打比赛交流、切磋11乒乓球单循环单打比赛交流、切磋12乒乓球单循环双打比赛交流、切磋13乒乓球单循环双打比赛交流、切磋14乒乓球单循环双打比赛交流、切磋15乒乓球考核：1分钟连续推挡测试推挡的速度与节奏16乒乓球综合技术评定测试运用各项技术动作的能力本模块的评价思路与操作要求一、评价内容1、知识与技能：对体育与健康的认识，以及乒乓球知识和方法的掌握与运用，乒乓球专项运动技能的掌握与运用情况。2、学习态度：学生在乒乓球模块课上的出勤与表现。 3、情意表现与合作精神：控制自己情绪的能力，以及意志品质与合作精神的表现。二、评价要求乒乓球运动模块的评价应有利于学生看到自己的进步，从而提高学生学习乒乓球运动的自信心；有利于学生看到自己的不足，以便学生改进学习策略，改正不足；有利于学生主动学习和终身发展，提高学习乒乓球运动的兴趣和积极性，形成运用乒乓球运动技能进行体育锻炼的习惯；有利于学生在情感、态度和价值观方面得到整体发展。因此，教师要改变传统学习评价方法只重视定量和终结性评价，忽视定性和过程性评价的做法；将定性评价与定量评价、过程性评价与终结性评价、绝对性评价与相对性评价相结合，同时还应重视教师评价与学生的自评和互评相结合，使学生参与到评价中来，以提高学生学习乒乓球运动的主动性和积极性。 三、评价相关事项说明（1）专项技术评价分为两类，一类是必测项目（乒乓球连续推挡）评价，这是由省普通高中综合素质评价统一安排，每学期都必须测试该项目并登记备案。另一类是选测项目评价，这是由各校根据本校的场地条件、专项教学、学生基础、掌握水平等实际状况自行确定。（2）考虑到乒乓球专项训练起步晚，学生技术基础、水平还很低，个体差异还很悬殊，这给实施统一的技术评定评分标准带来了一定的困难。因此，当前本模块专项技能的评价，主要以简单实用的主观性评价方式来加以落实。具体操作是：安排规定时间的技术练习，教师根据现场学生的动作能力表现，给予相应的技评分数。（3）对于专项技能达标的统一技术评定，目前尚存在具体困难和不确定因素。但随着乒乓球模块教学的不断推进，学生专项能力的不断提高。今后，我们会随之制定相应的评分标准来配套完善。当前，各校可以针对本校学生掌握专项技能的实际，灵活制定相应的措施与标准来满足教学需要。（4）情意表现与合作精神的评价，可以通过定性和定量相结合的方式展开。定性通过优秀、良好、合格、不合格四个等级来评定，定量可以通过捆绑方式来进行操作，比如，以小组为评价单位，小组内的成员成绩相同一致，通过各小组间合作活动的比较，评出各小组合作能力的得分，每个小组的分数就是本小组成员的统一成绩，这个成绩就是对学生合作能力的定量认定。四、评分标准（一）专项技术评定评分标准得分标准90100分技术动作正确、规范、轻松、自然、协调、实效性好8089分主要技术阶段动作正确，次要技术阶段或环节存在缺点，整个动作自然协调，具有一定的实效性7079分主要技术阶段不够完善或次要技术阶段存在明显缺点，整个动作不够自然、协调，但具有一定的实效性6069分主要技术阶段和次要技术阶段存在明显缺点，整个动作紧张，实效性一般60分以下主要技术阶段和次要技术阶段存在错误，整个动作紧张，不协调，实效性差（二）专项技能达标评分标准1、乒乓球1分钟连续推挡（测试方法见浙江省高中学生综合素质评价体能测试说明和要求）分数1009590858075706560555045403530252015105男6058565452504846444240383634302622181410女504846444240383634323028262422181410622、其它各项技能达标措施与评分标准：暂时由各校根据本校乒乓球模块教学的开展情况，确定相应的可行措施与标准。（三）其它评价标准及用表内容90分以上7589分607459分以下学习态度参与主动、全勤参与主动、出勤率不低于90%参与较主动、出勤率不低于80%参与不主动、出勤率低于70%情意表现愉快自信、顽强锻炼较愉快自信、顽强锻炼一般较差合作精神很强较强一般较差五、评价内容、考核项目汇总表 内容 比例学年 学期专项术科学习态度情意表现合作精神专项总评体能素质理论成绩学期总评必测项目选测项目高一学年第一学期乒乓球连续推档乒乓球正反手发急球第二学期乒乓球连续推档乒乓球正手近台攻球高二学年第一学期乒乓球连续推档乒乓球正手拉球第二学期乒乓球连续推档乒乓球搓球技评高三学年第一学期乒乓球连续推档乒乓球搓球技评第二学期乒乓球连续推档乒乓球综合技术评定103