人音版音乐六上《魔法师的弟子》教案.docx

2019 最新人音版音乐六上魔法师的弟子教案教学内容：聆听曲魔法师的弟子教学目标：1 培养学生对交响乐的兴趣, 感悟交响音乐的魅力。2 初步学习欣赏交响乐的方法,提高音乐感受能力及想象能力 .3能听辩乐曲的主题音乐及主奏乐器的音色,并能从各音乐要素来分辩各音乐的表现作用。教学重难点：听辩主题音乐并能听听在片段中出现的次数及力度上的变化教学流程：一童话激趣,引入新课：很久以前,古老的城堡里住着一位魔法师,他有一把神奇的扫把,只要他一念咒语,小扫把人什么都能干。嘘 ,魔法师开始施魔法了 ,我们来听听。聆听魔法师施魔法片段（创设神秘的情境）魔法师有个小徒弟,每天要干很多的活。在师傅身边久了,他就偷偷的学起师傅的咒语。二对比变化,感受聆听1、聆听小扫把主题旋律这一天 ,师傅出门办事了 ,而我们可怜的小徒弟还得把师傅那大水缸的水倒满。这时候,他灵机一动,他也想像师傅一样用咒语让小扫把替他干活。那他的咒语能不能有效呢？我们来听听（ 1）聆听大管主题 ,演唱旋律（ 2）出示大管图片（3）想象一下吹奏大管的样子用 “崩 ”演唱旋律2聆听魔法师弟子发咒语命令扫把拎水片段（ 1）小扫把主题出现几次？用你的手指头来表示你听到的次数（ 2）再次聆听这音乐出现了 3 次,有什么不同？（音乐要素的变化） 小徒弟的魔法灵了 ,心情怎么样？3聆听水溢出片段小魔法师看着小扫帚越干越起劲,自己便舒服的躺在师傅的椅子里不知不觉竟打起盹来。没想到这边,听：（片段）你怎么感受到水溢出来了？什么乐器表现水溢出来了？这时候小徒弟的心情是怎么样？（乐器）出示小提琴图片讨论：水满出来,你怎么办？4、观看砍扫把片段情急之下,我们的小徒弟是怎么做的？5、聆听复活片段 （渐强渐快） 事情顺利吗？6、聆听大水泛滥片段如何表现大水泛滥？（力度、速度）6、聆听结尾部分：危急关头 ,魔法师回来了。两段音乐哪段代表魔法师回来？7、作品结构简介魔法师的弟子是一首童话交响诗,作者是迪卡斯,魔法师的弟子是他创作于1897年,分序奏、谐谑曲及结尾三部分。三、完整聆听 四、结束课堂 3 / 4