川教版历史七下《辽、宋、西夏、金的并立》教案.docx
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川教版历史七下《辽、宋、西夏、金的并立》教案.docx
2019最新川教版历史七下辽、宋、西夏、金的并立教案课 辽、 宋、西夏、金的并立(课题)、宋夏战和关系赘黛Mfer能力:了解辽、宋、西夏三个并立政权及基本史实;了解宋辽理解战和的实质作用。2、过程与方法:收集岳飞抗金故事 ,增强学生对岳飞的了解和认识。3、情感态度价值观:认识到边疆各族人民发展也促进了边疆地区的进步。教学重点:契丹的兴起与.北宋的关系 岳飞抗金教学难点:辽、宋、西夏、金多个政权并立状况下的民族关系。课时安排 2课时主备人教案执教人_修改方案教师活动学生活动复习导入:第一课时一、提问:、六诏的生活环境怎样? 是哪些民族的祖先?谁被封为云南王?、唐与南诏的关系怎样 ?、回纥是哪个民族的祖先?生活区域?、唐与回纥交往有哪些表现?二:导入新课三、新授课(一)、辽、宋、 西夏的建立(.板书)1、五代十国时期(板书)2、辽的建立(板书)、时间、建立者(板书)、都城、国号、民族(板书)、措施(板书)3、北宋的建立(板书)、建立时间、建立者(板书)、都城、国号、民族(板书)、陈桥兵变(板书)4、西夏建立(板书)、建立时间、建立者(板书)、都城、国号、民族(板书)提问:辽建立时间?建立者?都城?国号?民族?北宋建立时间?建立者?都城?国号?民族?、西夏建立时间?建立者?都城?国号?民族?四、小结:五、作业:做同步练习册学生答学生默读课文内 容,结合地图,回答 问题。学生默读课文内 容,结合地图,制作 表格(辽、北 宋、西夏建立简 表)回答3 / 2教学反思上课学生思维活跃能积极发言。但对玄奘与唐僧的联系理解有一定的难度。第2学时复习导入:一、提问:辽建立时间?建立者?都城?国号?民族?北宋建立时间?建立者?都城?国 号?民族?、西夏建立时间?建立者?都城?国 号?民族?二:导入新课三、新授课(二)、辽、西夏与北宋的战与和(板1、北宋与辽的关系(板书) 、演州之战(板书) 、时间、地点(板书)、作战双方、主要人物(板书)、结果(板书)、演渊之盟(板书)、时间(板书)、内容(板书)、影响(板书)2、北宋与西夏的关系(板书)、发动战争多次(板书)、议和:1044年(板书)(三)、南宋和金的对峙(板书)1、金的崛起(板书)2、金灭北宋、辽(板书)3、南宋建立(板书)4、岳飞抗金(板书)5、宋金议和:1141年(板书)提问:、演州之战的时间?作战双 方?地点?结果?、怎样评价演渊之盟?金是我国哪一个民族?生活区域?金 建立时间?建立者?都城?民族?南 宋建立时间?建.立者?都城?民族? 宋金议和时间?内容 ?影响? 四、课堂小讨论。怎样评价岳飞抗金? 五、小结: 六、作业: 做同步练习册 教学反思学生能积极发言学生答学生默读课文内 容,结合地图,回答 问题。抽3-5位学生讲 一讲杨家将的故 事。学生默读课文内容,结合地图一,回 答问题。抽3-5位学生讲一讲岳飞抗金 的故事。回答学生分小组讨论 后,再由小组长发 言,最后由老师归 纳总结。,课堂氛围浓。时间地点太多,民族名称多,学生容易记忆混淆。