有线电视维护中心三句半台词.doc

-范文最新推荐- 有线电视维护中心三句半台词 有线电视维护中心三句半台词团结一心同舟共济1.中心成立第一年1.收费工作不知难2.我们主任叫*晗2.穿街走巷脚不闲3.年轻有为管理好3.用户交费兜里装4.人称“*导”4.不忙不慌1.两翼齐飞米和全1.刁蛮用户不难办2.主抓设备和安全2.电话上门不间断3.身先士卒不服老3.好言相劝拒不交4.确实难找4.多跑几遍1.工会工作做得细1.工程施工任务重2.因为有了*丽2.不管乙烯和龙凤3.活动丰富又精彩3.个个参战人心齐4.统统全毕4.肯干积极1.勤奋好学*敏1.工期进展有保证2.基础资料抓得紧2.领导现场来鼓动3.样样工作不落后3.职工个个干劲添4.特别优秀4.一马当先1.默默无闻*明1.收费施工完成好2.安全培训可真行2.维护工作忘不了3.常常加班又加点3.刮风下雨全不顾4.无名英雄4.为了用户1.司机师傅*成1.优质服务装心中2.业余时间码长城2.申告电话及时听3.生产生活不歇脚3.障碍处理快又细4.多拉快跑4.用户满意1.群雁高飞头雁带1.全年工作难数完2.班长个个做表率2.明年工作更艰难3.上边压来下边挤3.不怕风吹和雨打4.不偏不倚4.奋勇向前1.职工队伍素质高1.辞旧迎新又一年2.人人都把重担挑2.我们四位来拜年3.不怕苦来不怕累3.祝愿大家身体好4.难能可贵4.长生不老 睡梦中。“法官，您给评评理。有我在，他们还乱穿马路，您说让我情何以堪呀？”“斑马线，这就是你的不对了。这样吧，干脆，我宣判，把你撤了，你也省事，节约资源嘛！”斑马线被弄得一头雾水，丧气地出了法庭。路上，与红绿灯不期而遇。“斑马兄，你为何如此沮丧呀？”“灯兄，我命苦啊。刚被炒了鱿鱼。你又为何来法庭呀？”斑马线不解地问。“一言难尽。我来找法官评理！”红绿灯边说边走进了法庭。“法官大人，法官大人，我冤啊！人们乱闯红灯，根本忽视我的存在呀！”“红绿灯，干脆，你也歇着吧。回家吧，我要睡觉了。”法官说完一挥手，“砰”的一声把关上了门，把红绿灯逐走了。“法官大人我话还没说完呢！”红绿灯的声音逐渐远去。交警抱怨路人不听指挥；路人埋怨道路阻塞、寸步难行。法院里多了厚厚一叠交通事故案卷，法官终于从梦中惊醒了。他把斑马线、红绿灯、交警、行人全部召集到了法庭。法庭上。行人开口了：“法官大人，没了斑马线，没了红绿灯，交警又不指挥，交通完全瘫痪，我们的日子该怎么过呀？”交警不服气，愤怒地说：“我哪没指挥了，是你们根本不听我的！”行人又说：“不是我们不听，是我们根本不懂你们指挥的内容。”法官说：“不要喧哗！”红绿灯愤愤不平地对行人说：”是你们乱闯红灯，法官撤了我们，才使得你们有如此多的借口！”“是呀！”斑马线也站了起来，“要是你们不乱穿马路，会发生这么多事故吗？会让我们待业在家吗？会把这一切都搞得如此糟吗？”斑马线显然有些激动了。法官惭愧地低下头，向前迈了一步：“好了，我懂了。陪审团的结果也出来了。”“本庭宣判如下：一、斑马线恢复本职工作。规定在各路段有斑马线处设置减速栏，以方便行人穿越马路！”二、红绿灯恢复原位。规定延长绿灯时间，使车子不用等太久。三、交警要勤恳端正，联合各传媒加强交警手势解读，宣传交通知识，普及交通法规。四、处罚条例。交警开罚单，注意将车拦在路边；若情节不严重，可以让违章司机在原地大声朗读相关法规十遍，让他们印象深刻。五、各有关人员注意遵守交通法规，多关注交通知识，将生命安全进行到底。六、根据市区普遍违章停车现象。现规定，各区多设免费停车定位线，方便市民也有助于美化市容。对于我的失误，我很惭愧，我会改正，我会更努力，做个称职的好法官。”说完，法官深深地向大家鞠了个躬.交通法庭风波责任编辑：飞雪 阅读：人次     一学年来，在师生共同努力下，本班基本完成期初确定的各种目标计划。班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班集体。具体总结如下： 一、为人师表、注重身教俗话道：学高为师，身正为范。一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是非常关键的重要方面。学生对班主任的一举一动、一言一行总更是喜欢对比、喜欢评头品足，因此本人十分注重严格要求自己，事事以身作则，用自己的行为去感染学生，处处为学生起示范作用。一年来在纪律上从来没有迟到或早退过，反而总是先到校、迟回家。即使遇到学校开会太迟，也没有急着回去吃饭，而是先到班级，等放学才回家。在语言上，注重文明礼貌，让学生感到老师和蔼可亲，而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密；在班级里，发现有地上的纸屑、粉笔头，就亲自动手，拾到垃圾桶；在课堂上，用工整规范的文字、广博的知识和严谨的科学态度来感化学生，以赢得学生的信任。总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管好一个班级必须先管好自己。二、关爱学生、良师益友    学生进入六年级，对外界事物具有一定判断力，一些行为规范也逐步形成，要改变部分学生的不良习俗，靠班规班约，往往会适得其反。本人担任班主任从来不自行制定班规班约，接班后的第一件大事就是先了解学生。从学生的家庭成员、住宿条件、学习成绩到以往的表现逐一调查了解。但在第一次班会上，我就向学生宣布：在老师眼里我们班的每位学生都是积极上进的好学生，不管你们以前学习表现怎样，让我们从头开始，人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的学生、一个今后对社会有益的人。这样给学生有了一个目标一个前进的方向。然后，针对每个学生的不同情况，逐一谈心，与他们谈学习、谈生活、谈理想。注意尽量多用鼓动性语言，让他们扬长避短，充分发挥自己的特长、兴趣爱好，使每个学生都感到自己有奔头，这样也缩短了师生间的距离。    了解学生、关爱学生的同时，要尊重学生的个性。六年级学生争强好胜、违纪犯错误，在所难免。对于学生的缺点错误，我从来不轻易在班级中点名批评或把学生叫到办公室训斥批评，而是通过谈心、启发，用委婉的口气，以情动人或用表扬勉励的口吻指出学生的不足，或用商谈口气消除对方的对抗心理，这样让学生自觉的改正错误、走上正轨。学生也感受到老师的爱心和班级的温暖，也就能把班级的荣辱放在心上，一种主人翁的态度也就自然形成，在每个班级活动中也就人人争先，大家积极为班级贡献自己的才华。    关爱学生像对待自己子女一样去呵护他们，要落实到平时细微的工作中，校运会上两位学生脚扭伤了，我赶快把他们送到医院，亲自掏钱为他们护理，平时有学生病了或家里有麻烦，总是主动关心，为他们出谋划策，共渡难关。总之班级的主体是学生，只要用自己的爱心、恒心去关爱学生，班级工作就一定能搞好。     三、培养骨干、形成核心    要形成一个良好的班风，班干部的模范带头作用、核心作用是不可缺少的一环。学生对班干部最敏感，也最爱攀比模仿，提高班干部的素质是班主任的一项重要任务。本人对班干部一是大胆使用，充分信任他们；二是严格要求认真指导，使他们在班级中尽职尽责起表率作用。在歌咏比赛前，班级中没有一个学生懂得指挥，这时班长首先站出来带头，接着就引来其他学生踊跃尝试。数学老师病了，班干部们主动打电话，还准备到家中问候。老师声音嘶哑了，班干部主动端茶送水。这些表率作用，学生们都看在眼里记在心里。班级的好人好事也不断涌现，优生主动帮助后进生，团结协作等良好的班风也悄然形成。四、尊重家长、注意联系家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。一学期来，我与本班级所有家长都进行家访或电话联系，把学生的在校情况向家长汇报。同时也向家长了解学生在家的各种情况，掌握每个学生的第一手材料，为引导学生健康成长提供依据。尤其是注意发现后进生的各种思想动态，避免学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。除了注意家校联系，本人还在生活环境上关心学生，及时为他们排忧解难。学生感受到老师的关爱，对班主任也充满信任和拥戴，班级工作开展起来也就得心应手了。    这一学期来虽然取得了些成绩，但还存在不少问题。在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作实践中不断完善自己，与时俱时，教学相长，提高教学与教育科研能力，提高教学实效。 7 / 8