新课程——《DNA的复制》.ppt
DNA分子的结构特点: （1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成双螺旋结构。 （2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架；碱基在内侧。 （3）两条链上的碱基通过氢键连结起来，形成碱基对，且遵循碱基互补配对原则。,内容回顾,生物亲子代之间是通过遗传物质（DNA）传递信息的，那么亲代的遗传物质如何“多出一份”来传递给子代？,阿信和小丸子,陈强、陈佩斯父子,课前思考？,DNA的复制,第3节：DNA的复制,何谓DNA的复制？,所谓DNA的复制就是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，1DNA2DNA,有人认为DNA复制就像复印材料一样， 一张材料复印一次也可以得到两张相同的材料。 你同意这种说法吗？,新产生的DNA分子是怎样的？是不是一个全新的DNA分子呢？,ATTCGA,TAAGCT,TAAGCT,ATTCGA,小游戏,亲代DNA片段,请将亲代DNA片段复制一个,请写出互补链的碱基序列,请写出互补链的碱基序列,1组,3组,2组,对这几个DNA进行观察，你想到了什么？,子代DNA,子代DNA,子代DNA,一、对DNA复制的推测,3、分散复制（弥散复制）：新复制的分子中新旧都有，但分配是随机组合的；,1、全保留复制：,2、半保留复制：,一、对DNA复制的推测,1、全保留复制：,2、半保留复制：,判断依据：两个子代DNA的两条链 都是母链（旧）或者都是子链（新）,判断依据：每一个DNA分子的两条链，一条是母链，一条是子链,1、这些观点各有不同，如何来证明哪个观点是正确的？,设计实验来证明。,2、如果要你来设计实验，你认为最关键的是什么？,区分：亲代（母链）与子代DNA(子链),一、对DNA复制的推测,3、分散复制（弥散复制）：新复制的分子中新旧都有，但分配是随机组合的；,1、全保留复制：,2、半保留复制：,判断依据：两个子代DNA的两条链 都是母链（旧）或者都是子链（新）,判断依据：每一个DNA分子的两条链，一条是母链，一条是子链,3、有什么办法能够区分母链和子链呢？,同位素示踪法,15N（具有放射性）,14N,15N密度大,14N密度小,密度梯度离心法,实验材料：大肠杆菌,根据密度梯度离心法，我们可能得到三条带：（DNA有两条链） 1.两条链 DNA分子位于最上层； 2.两条链 DNA分子位于最下层； 3.两条链 DNA分子位于中层。,都是14N,一条链是15N ，一条链是14N,都是15N,1、将大肠杆菌首先放在15NH4Cl培养液生长的目的 是什么？ 2、然后转移到14NH4Cl培养基中培养的目的又是什 么？分裂1次和分裂2次有什么意义？ 3、可能观察到哪些实验现象？ 4、实验结论是什么？,看书、思考、回答,（阅读教材52页53页：思考下面的问题）,沃森和克里克推测是半保留复制模型,阅读教材，你认为他们的推测正确吗？,二、实验探究,转移到含14NH4Cl中,15N/14N-DNA,15N/14N DNA,14N/14N DNA,14N/14N DNA,14N/15N DNA,15N/15N-DNA,15N/14N-DNA,14N/14N-DNA,15N/14N-DNA,再现实际结果,结论：DNA复制特点半保留复制,例题1：将 15N标记的DNA分子放在 14N 的培养基上培养， 经过3次复制，在所形成的子代 DNA中，含15N 的DNA个数占总数的比例是（ ）脱氧核苷酸链占总链数的比例是（ ） A1/16Bl8C14D12,C,学以致用,B,请在草稿纸上作图：15N的链用红笔画，14N的链用黑笔画,智慧眼寻找规律,一个DNA连续复制n次后: 1.共有多少个DNA？ 2.多少条脱氧核苷酸链？ 3.母链多少条？ 4.子链多少条？,DNA分子数=,2n,脱氧核苷酸链数=,2n+1,母链数=,子链数=,2,2n+1 2,友情提示：运用所学知识“半保留复制”和“碱基互补配对原则”,变通：一个DNA连续复制N次后：含母链的DNA个数占总数的比例是 。含母链的脱氧核苷酸链占总链数的比例是 。,在观察和分析基础上发现问题以后，通过推理和想象提出解释问题提出假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。 如果实验结果与预期相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。,假说演绎法,方法小结,DNA复制时,DNA分子的双螺旋将解开 互补的碱基间氢键断裂 解开的两条链作为模板,以碱基互补配对的原则合成新的一条链,DNA复制的特点半保留复制,沃森和克里克的推测是正确,三、DNA的复制简介,阅读教材54页填写下表：,真核生物的有丝分裂的间期；减数第一次分裂前的间期,主要在细胞核（线粒体、叶绿体）,模板、酶、原料、能量等基本条件,碱基互补配对原则,半保留复制,子链与母链结合，复旋构成两个碱基排列顺序完全相同的DNA分子,保持了遗传信息的连续性,利用ATP，在解旋酶的催化下氢键断裂，把两条螺旋的双链解开,以每一条母链为模板进行碱基互补配对（在DNA聚合酶的催化下，利用4种游离的脱氧核苷酸进行）,同时进行（边解旋边复制）,一条母链（旧链）,一条子链（新链）,DNA复制的特点: (1)边解旋边复制；(2)半保留复制; (3)多起点复制,四、DNA的复制过程分析,（2个）,具有100个碱基对的一个DNA分子区段,内含40个胸腺嘧啶,如果连续复制2次,需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（ ） A、60个 B、80个 C、120个 D、180个,学以致用,亲代DNA分子片段中：碱基总数（A+T+G+C）=200,提示：,T=40，由于A=T，A+T=80 那么G+C=120， G=C，所以一个DNA中 C=60,DNA复制2次后数目，即：22=4 个,子代DNA中：C=604=240,子代DNA中需要游离的T,需要减去亲代DNA含有的：即240-60=180,时间：,真核生物有丝分裂分裂间期、减数第一次分裂前的间期,过程：,解旋,合成互补子链,模板：,亲代DNA的两条链,原料：,原则：,条件：,游离的脱氧核苷酸（ATCG）,碱基互补配对原则,能量:,酶:,特点：,(1)边解旋边复制,(2)半保留复制,意义：,保持前后代遗传信息的连续性,形成2个的子代DNA：,五、DNA的复制知识总结,ATP,解旋酶、DNA聚合酶等,（1）DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板； （2）碱基互补配对原则，保证了复制能够准确地进行。,场所：,主要在细胞核（线粒体、叶绿体）,“准确”复制的原理：,遗传信息（碱基排序）完全相同,课堂反馈,1、DNA分子的复制是指以（ ）为模板来合成（ ）的过程。 2、从DNA分子的复制过程可以看出，DNA分子的（ ）结构能够为复制DNA提供精确的模板；它的（ ）保证了复制准确无误地进行。 3、DNA复制的意义就在于复制过程使亲代的（ ）传递给子代，从而使前后代保持了一定的连续性。,亲代DNA,子代DNA,双螺旋,碱基互补配对原则,遗传信息,1、下列关于DNA复制的说法，其中不正确的是（ ） A. DNA复制过程中需要酶的催化 B. DNA复制过程中需要的能量直接由糖类提供 C. DNA 分子是边解旋复制的 D. DNA 复制过程中两条母链均可作模板 2、以DNA的一条链“ATC”为模板，经复制后的子链是 A. “TAG” B. “UAG” C. “TAC” D. “TUG” 3、DNA分子能自我复制的根本原因（分子基础）是（ ） DNA具有独特的双螺旋结构 连接两条链的碱基有互补配对能力 磷酸和脱氧核糖交互排列 DNA有特异性和多样性 A. B. C. D.,小试牛刀,4.某DNA分子片断含有100个碱基对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸为60个，该片段连续复制3次所需胞嘧啶脱氧核苷酸的数量为（ ） A.180个 B.280个 C.320个 D.360个,时间：,真核生物有丝分裂分裂间期、减数第一次分裂前的间期,过程：,解旋,合成互补子链,模板：,亲代DNA的两条链,原料：,原则：,条件：,游离的脱氧核苷酸（ATCG）,碱基互补配对原则,能量:,酶:,特点：,(1)边解旋边复制,(2)半保留复制,意义：,保持前后代遗传信息的连续性,形成2个的子代DNA：,ATP,解旋酶、DNA聚合酶等,（1）DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板； （2）碱基互补配对原则，保证了复制能够准确地进行。,场所：,主要在细胞核（线粒体、叶绿体）,“准确”复制的原理：,遗传信息（碱基排序）完全相同,六、本节重点内容再现,淮口中学生物组 唐本华,
