【最新】七年级语文上册 第一单元 2《济南的冬天》课件1 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件.ppt

济南的冬天,1.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。 3.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。,老舍（1899-1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。代表作骆驼祥子、话剧茶馆等，他的作品收集在老舍文集中。本文约写于19301931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。,老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。,济南（ ） 真得算个宝地（ ） 暖和（ ） 一髻儿（ ） 镶上（ ） 薄雪（ ） 贮蓄（ ） 澄清( ) 着落（ ） 水藻（ ）,huo,j,xin,j,bo,zo,zh,chn,zhu,一、读一读,di,响 晴: 响 亮： 空 灵： 安 适: 澄 清: 奇 迹： 水墨画：,（天空）晴朗高爽。,形容天气非常晴好。,文中指透明的，不可捉摸的。,安静与舒适。,文中指清澈明亮。,中国画中纯用水墨的画。,想像不到的，不平常的事。,二、记一记,快速浏览课文,回答问题:,1.济南的冬天的总的特点是什么? 2.课文写了济南冬天的哪些景物? 3.文章表达了作者对济南冬天怎样的感情?,1.济南的冬天的总的特点是什么？,2.课文写了济南冬天的哪些景物？,3.文章表达了作者怎样的思想感情?,无风声 响晴 温晴,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,水,山,喜爱 赞美,绿萍 水藻 垂柳,异地之冬：,（多风）,（多雾）,（日光毒）,“奇迹”,“怪事”,“害怕”,济南冬天：,.作者是如何引出济南冬天的特点的？,对 比,北平 伦敦 热带,无风声,响晴,无毒日,宝地,温晴,特点,一、研读文本,阳光朗照下的山,老城,小山,晒,围,睡,暖和安适,人们,像小摇篮,可爱 (比喻拟人),含笑,不着急,侧面描写,慈善,.作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的？,薄雪覆盖的小山,山上,山尖,山腰,银边,城外远山,矮松顶着白花,山坡,穿花衣,露出粉色,水墨画,秀气,(l)水的绿:作者描写绿萍的绿,水藻的绿,水面柳影的绿,衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神,联想到春意盎然的生机。(2)水的清、亮:作者描写澄清的河水,自上而下全是那么清亮、那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。,3.作者又是怎样描写济南冬天的水的？,4.标题可否换为“冬天的济南”?,不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。,1.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情？,文中体现了对冬天的喜爱、赞美之情。,2.第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?,都是对冬天的喜爱、赞美的感情；都运用比喻、拟人的修辞。,二、探究主旨,3.为什么济南的冬天的景色会如此动人？,抓住特征,安排顺序,运用修辞,情景交融,济南的冬天,写景文章,“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。,1.济南的冬天是没有风声的。,2.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。,用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。,三、品析语言,3山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 4天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!,两个“卧”字，与前边的“暖和安适地睡着”相照应，传神地画出了小村庄和小雪的神态，就好像它们都有灵性一样。,“不忍得”三字将水人格化了。水是那样多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”冻上，仍然充满着春意。,济南的冬天 （温晴）,山,水,可爱,秀气,淡雅,暖,绿,清,请你仔细观察家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来。,看生命，领略生命，解释生命，你的作品才有生命。 老舍,