(2021年秋季版)七年级道德与法治上册第6课师生之间同步测试新人教版.docx

第 6 课 师生之间、单项选择题1. 由于年龄、学识、阅历、性格、思维方式等差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格。面对老师在教 学风格上的差异，我们应当 A. 对不喜欢的老师直接提出批评 B. 只接纳、尊重自己喜欢的老师C. 接纳、尊重每位老师的“不同 D. 拒绝和不喜欢的老师交往2. 李林是一名非常聪明的中学生，他在学习中非常喜欢数学，而对语文不感兴趣，老师、家长一批评他， 他还振振有词地说 : “语文，不用听老师的课，凭我的聪明可以无师自通。你认为李林的看法对吗 不对，任何一门功课的学习都离不开老师的指导和教诲对，因为他聪明不对，老师是我们学习、生活的指导者对，只要学好数理化就可以，其他的功课都无所谓A.B.C.D.3. 自古以来，我国就有着良好的尊师传统，如?子贡尊师? 、?张良拜师?、?陆佃千里求师? 、?程门立雪?等。我们尊师，是因为 老师是人类文明的传播者老师拥有最为丰富的知识A. B. 4. 古人云 :“教学相长。 对此理解正确的有 我们在学习的过程中需要老师的引领教师通过“教而促进自身的“学A. B. 老师是我们人生道路上的引路人老师有一颗金子般闪闪发光的心C.D. 我们的学习离不开老师的指导我们与老师交流互动，促进老师更好地“教C. D. 5. 某项调查显示 : 有 88%的被访中小学生曾被老师误解过，被误解后约有76%的学生很少或是从来没有主动找老师沟通过。这项调查启发我们A. 师生之间根本没有沟通可言B.C. 师生之间不需要沟通D.6. 当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该有意疏远老师，防止再次发生误会 铭记在心，借机批驳老师A.B.7. 在新型师生关系背景下，我们可以A. 在课堂上直接指出老师的错误B.C. 让老师主动迎合我们D.主动沟通是师生良好交往的前提与老师沟通不用讲究交往策略 选择恰当的时机，主动解释清楚 学会从老师的角度想一想C.D.把老师当成良师，又把老师当成真挚的朋友在与老师交往时不必注意礼节，可以称兄道弟8. 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，更影响着我们的身心开展。以下A. 老师是我们学习的合作者、引导者和参与者B. 遇到问题时和老师主动沟通，可以寻找到更好的解决问题的方法C. 建立在民主平等根底上的新型师生关系不必拘泥于日常交往礼仪D. 要正确对待老师的批评，有那么改之，无那么加勉9. “在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂对此，以下说法正确的选项是老师对我们的成长起着不可替代的作用 做好学生的思想工作是老师的唯一任务老师的工作平凡而伟大 我们成长的每一步都倾注了老师的心血A. B. C. D. 10. 建立良好的师生关系是取得良好教学质量的首要条件，师生交往是学校中最根本、最重要的人际交往， 建立良好的师生关系就应该 尊重老师，理解老师巧妙处理老师的失误，学会恰当处理与老师的矛盾C. D. 走进老师，了解老师 缩短与老师的距离，学会与老师沟通交流A. B. 、非选择题11. 成都七中育才学校教师叶德元用他的智慧和勤奋，实践着一个好老师的标准。他把初一入学成绩倒数第 二的 18班，毕业时，变成了年级第二。他开通博客“叶老的窝 ，用 1600 多篇朴实而充满爱的博文记录下 和孩子们的每一天，用心用情关注着孩子们的成长。叶德元牺牲周末，跟孩子们一起在社区、动物保护基地、大自然中体验生活2021年，他被评为全国“最美教师。 1 叶德元老师被评为全国“最美教师 ，你认为他最美在哪里 ? 2请介绍一位你身边的“最美老师，说说他她“美在哪里。12.2021 年教师节前夕，按照教语文的班主任老师安排的任务，维嘉从家里带了一些报刊作为资料，准备到 学校办一期黑板报。自入学以来，维嘉一直都不喜欢数学老师讲课时的刻板，感觉上数学课很枯燥无味， 于是在课上偷偷剪辑资料。数学老师有意点她答复以下问题，她又没有答对，数学老师当着全班同学的面批评 她上课不该开小差，做与上课无关的事。维嘉倍感委屈，赌气不想再上数学课1 阅读上述材料，请指出维嘉的错误行为。2针对上述行为，你有什么好的建议推荐给维嘉参考答案1.C 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C 7.B 8.C 9.D 10.C11. (1)叶德元老师让18班学生的学习成绩和活动能力有了明显的提升，很好地完成了帮助学生掌握科学文化知识和技能的任务。叶德元老师开通博客“叶老的窝，记录孩子们成长的点点滴滴，与孩子们一起分享成长的故事，与学生进行心灵的沟通，用人格影响人格，用情感唤醒情感，为学生作出典范。叶 德元老师与学生之间建立了爱生尊师、和谐融洽的师生关系，与学生心相印、情相融，帮助学生快乐地学 习，更好地进步。( 2)开放性答案，只要介绍身边的老师并说出老师的“美即可。12. ( 1)维嘉上数学课懒散不认真听课，说明她没有做到成认并接纳每位老师的不同；维嘉对老师的 批评没有正确对待，说明她没有真正了解老师教育行为的用意，不理解老师；维嘉自入学以来不喜欢数 学课，说明她没有尝试与老师沟通，没有主动与老师交往，寻找适应的方法；维嘉赌气不上课，说明她 没有尊重老师。(2 成认并接纳每位老师的不同，有更多的时机了解老师；从多角度了解老师的职业和生活，善于发 现老师的优点，寻找接纳老师的理由；尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师；主动 与老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离；学会尊重老师的“不同，走近老师，更深入地理解老师。