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词语理解与运用 1(株洲中考)依次填入下列句子横线处的词语，全都恰当的一组是( )(2分) 对历史人物，不能简单地以过去的道德观念来_。 那一年他以同等_申请了全国研究生统一招生考试。 如智力不集中，可令读数学，盖演题须_。 A.判别学历全神贯注 B判别 学历 吹毛求疵 C评判 学力 吹毛求疵 D评判 学力 全神贯注,D,2(岳阳中考)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) 一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。_因为穷，我们就在心理上_了美，它的后果无非两个：一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，很可能拿心机当_，拿愚昧当坚忍 A如果 删除 聪明 B即使 剔除 聪明 C如果 剔除 智慧 D即使 删除 智慧,C,3(武汉中考)依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )(2分) 我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到_。一方面，他们躬逢盛世，_飞扬，如孔雀开屏般绚丽多彩；另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至_，如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看似矛盾对立的东西却_。这才是真实的人生。,B,A卑贱神采前倨后恭浑然天成 B卑微 个性 阿谀奉承 浑然一体 C卑微 神采 阿谀奉承 浑然天成 D卑贱 个性 前倨后恭 浑然一体,4(沈阳中考)依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 每个人都应该学会为自己鼓掌。在这个世界上，你是一种_的存在。懂得为自己鼓掌，才能在生命的乐章中奏出自己的_。为自己鼓掌，并不是唯我独尊地_，也不是傲视一切地孤芳自赏，_一种醒悟，一种境界，一种推动自己向挫折与失败挑战的勇气与动力。 A独特音符妄自菲薄但是 B独自 诗篇 狂放不羁 而是 C独特 音符 狂放不羁 而是 D独自 诗篇 妄自菲薄 但是,C,5(天津中考)依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) 所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的_气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为_，促狭可以变为开阔，偏激可以变为_。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！ A高雅淡然平静B高贵淡泊平静 C高贵淡然平和 D高雅淡泊平和,D,6(东营中考)依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是( )(2分) “一带一路”抓住互联互通这个关键，聚焦经济合作特别是基础设施建设，_沿线国家和本地区发展的共同需要，为沿线国家优势互补、开放发展创造崭新的机遇。 教育部等九部门颁发文件强调，要将思想、道德、心理教育和依法惩戒威慑相结合，切实做好_中小学校园欺凌和暴力事件方面的工作。 微信等新媒体能够满足人们对于信息的需求，_无法代替诵读经典所带给我们的心灵上的收获。 A适合防治因而 B适合防止却 C契合防止因而 D契合防治却,D,7(六盘水中考)根据句意，依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是( )(2分) 工匠们传承、坚守、钻研、创新，_技能的极致，打磨完美的作品。 司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来_历史人物。 清晨，漫步在桃花湖畔，阵阵_的鸟鸣声，使我的心情更加愉快。 书法是中国传统艺术形式，风格各异的作品将书法艺术之美表现得_。,A,A追求评判清脆淋漓尽致 B追赶 判断 清冽 惟妙惟肖 C追赶 评判 清脆 惟妙惟肖 D追求 判断 清冽 淋漓尽致,8(兰州中考)下面语句中，依次填入的词语最恰当的一项是( )(2分) 兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它_、_，妙在_。 A千姿百态浑然天成栩栩如生 B栩栩如生 千姿百态 浑然天成 C栩栩如生 浑然天成 千姿百态 D千姿百态 栩栩如生 浑然天成,D,9下列句中加点词语使用不正确的一项是( )(2分) A重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 B在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。 C从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。 D他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。 【解析】C.中的“忍俊不禁”是“忍不住笑了”的意思，本身带有“笑”的意思，后面再有“笑”字就构成意思重复。,C,C,D,【解析】A.词义范围大小不当，可歌可泣：指悲壮的事迹使人感动，不能用于一般人；B.“扑朔迷离”形容事情错综复杂，难以辨别清楚，用来形容大雾，语境不妥；C.“不以为然”指不认为是对的。表示不同意或否定。此处应是“不以为意”，不放在心上。D.“各有千秋”指各有各的存在的价值，比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。,B,B,C,C,A,【解析】B.沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容人、事变化很大。用在句中属望文生义。C.各自为政：各自按自己的主张办事，不互相配合。比喻不考虑全局，各搞一套。用在句中不合语境。D.良莠不齐：好的坏的混杂在一起。侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等。,B,