四年级下册数学课件-第五单元 分数的意义和性质 第2课时 分数与除法|冀教版 .ppt
,第 五 单元 分数的意义和性质,第 2 课时 分数与除法,当把一个总体平均分成若干份之后,其中的1份或若干份可以用什么表示?,想一想,用分数来表示下列涂色部分与整体的关系,( ),( ),( ),在括号内填入适当的数:,(1),(2),(3),(4),是()个,11,是( )个,个,是(),个,是(),5,11,例1.把3个月饼平均分给4个小朋友,每人能分得几个?,小组合作分一分,用算式表示分的结果。,还可以把3个月饼重叠起来,把它平均分成4份,例2.(1)把1米长的彩带平均分成2份,每份是多少米?,每份是5分米。,可以用除法算式表示。,(2)把1米长的彩带平均分成3份,每份是多少米?,自己试着列出除法算式。,分数与除法之间有哪些联系?,分数与除法之间的联系,两个正整数相除,它们的商可以用分数表示,反过来,分数是否能看作是两个正整数相除呢?,分数与除法的联系与区别,分子,分数线,分母,是一种运算,是一种数,也可看做两数相除,、用图下面的分数表示图中红色部分与整体的关系,对不对?为什么?,12,( ),13,( ),7,( ),2,(),练一练,10,5,2、下图中,黑色轿车占全部轿车的几分之几?,3、用分数表示下列除法的商:,(1)25=,( ),5,(2)103=,10,( ),(3)84=,( ),( ),(5)91=( ),(4)1315=( ),(6)ab=( )(a、b都是正整数),2,3,8,4,9,4、把下列分数写成两个数相除的式子:,(1),34,(),(2),92,()2,(3),7 11,( )( ),(4),105,(),(5),41,=( ),(6),a,b,=( )(a、b是正整数),9,7,11,105,41,ab,自主评价,这节课你有什么收获与体会呢?,