新人教版九年级化学第四单元课题3水的组成.ppt
第四单元 自然界的水,课题三 水的组成,写出下列元素符号,氢（ ） 氦（ ） 碳（ ） 氮（ ） 氧（ ）氟（ ）氖（ ）纳（ ） 镁（ ）铝（ ）硅（ ） 磷（ ）硫（ )氯（ ）氩（ ）钾( ) 钙( ) 锰( ) 铁( ) 铜( ） 锌（ ）银（ ）钡（ ） 铂（ ）金( ) 汞( )碘( ),He,H,c,N,O,F,Ne,Na,Mg,Al,Si,P,S,Cl,Ar,K,Ca,Mn,Fe,Cu,Zn,Ba,Ag,Pt,Au,Hg,I,水有多重要， 你知道吗？,一些生物体内的含水量,“不吃一月，无水一周”,水的用途,1、生命的孕育和维系需要水； 2、人类的日常生活和工业生产、农业生产离不开水； 3、水力发电利用的是水； 4、水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。,课题3 水的组成,K2MnO4, MnO2, O2,加热,KMnO4,确定水的元素组成的方法： 找出生成物，并由生成物的元素组成推 测出水的元素组成,高锰酸钾,如何确认水的元素组成？,方案 设计,氢气的检验,氢气具有可燃性 点燃氢气,2、化学性质：,1、H2有可燃性,点燃纯净的H2,发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。,H2 + O2,点燃,现象：,点燃不纯的H2,发生爆鸣或爆炸,（点燃前一定要验纯）,现象：,H2O,H2 + O2,点燃,H2O,（可以做燃料）,氢气的验纯方法,管口朝下，用拇指堵住试管口，管口向下，移近酒精灯火焰，移开拇指，如听到很小的声音，则表示氢气已纯，如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。,方案 设计,气体检验,思考：如果不纯净第二次收集前应该怎样处理？,操作： 原理： 防止氢气不纯而发生爆炸。,用拇指堵住试管口一会儿,隔绝空气（氧气），使燃着的氢气 熄灭,方案 设计,氧气的检验,一、电解水的实验,猜想生成的气体可能是哪两种气体？,实验 水的电解： 接通电源,观察电极上和电解管内发生的现象。,+,10,20,30,（二）、检验生成气体,用带火星的木条,带火星的木条复燃,此气体为氧气,用燃着的木条,气体燃烧，火焰呈淡蓝色,此气体为氢气,（三）实验结论： 、产物 正极-氧气。 负极- 氢气。,Vo2:VH2 =1:2,水 氢气 氧气,(H2O) (H2) (O2),2、验证分子、原子观 化学变化中 可分 ， 不可分， 重新组合成新 。,分子,原子,分子,水是由_ 和_组成的；水分子 由 和 构成的。一个水分子由 和 构成的。,氢元素,氧元素,氢原子,氧原子,两个氢原子,一个氧原子,3：水的组成：,电解水这个反应属于我们学过的哪一种反应类型呢？,想一想：,分解反应,电解水的前后，参与反应的元素种类有无变化？,想一想：,反应前后元素不变,说明：水(H2O)是 由 元素和 元素组成的纯净物。,氧,氢,我们都学过哪些纯净物？,想一想：,1、铁 2、二氧化碳 3、四氧化三铁 4、氮气 5、高锰酸钾 6、氯化钾 7、二氧化锰 8、氧气 9、镁 10、红磷 11、硫 12、二氧化硫,1、铁( ) 2、二氧化碳( ) 3、四氧化三铁( ) 4、氮气（ ) 5、高锰酸钾( ) 6、氯化钾（ ) 7、二氧化锰（ ） 8、 氧气（ ） 9、镁（ ） 10、红磷（ ） 11、硫磺( ) 12、二氧化硫（ ）,Fe,CO2,Fe3O4,N2,KMnO4,KCl,MnO2,O2,Mg,P,S,SO2,Fe S N2 O2 Mg P,CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2,同种元素 组成的纯净物,不同种元素 组成 的纯净物,单质,化合物,CO2 Fe3O4 MnO2 SO2,两种元素组成，其中一种是氧元素,氧化物,是氧化物吗？,是氧化物吗？,二、物质的分类：,物质,纯净物,混合物,（按物质种类）,单质,化合物,（按元素种类）,金属：Fe、Mg等,非金属：H2、O2等,稀有气体：He、Ne等,氧化物：,酸、碱、盐,由同种元素组成的纯净物,由不种元素组成的纯净物,由两种元素组成，其中含氧元素的化合物,纯净物,化合物,氧化物,试试看，你一定行！,根据你所认识的物质分类的简单知识，对下列几种常见的物质，试着给它们归类：,混合物 纯净物 单质 化合物 氧化物,空气 二氧化碳 (CO2) 矿泉水 氧气(O2) 氮气 (N2) 蒸馏水（H2） 硫粉(S) 氯化钾(KCl),物质,物 质,混合物：矿泉水 空气,化合物,单质,纯净物：由一种物质组成,二氧化碳 蒸馏水 氯化钾,氧气,氮气,硫粉,氧化物,二氧化碳, 蒸馏水,1.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其中正极上产生的气体是（ ），负极上产生的气体是（ ），两者的体积比为（ ）。,O2,H2,1 :2,巩固练习,2.电解水的实验说明了（ ）,A、水是一种常见的元素 B、水中含有氢气和氧气 C、水是由氢元素和氧元素组成的混合物 D、水是由氢元素和氧元素组成的化合物,D,回顾反思 分享所获,我知道了 我学会了 我发现了,
