六年级上册语文课件-21老人与海鸥 人教新课标.pptx

,老人与海鸥,他叫吴庆恒。十多年前的冬天，他在翠湖与海鸥相遇后，就爱上了海鸥这种可爱的动物。他每天步行20余里，从城郊来到翠湖公园，为的只是给海鸥喂食。他舍不得买一件新衣服，舍不得花一分钱坐公交车，甚至舍不得给自己买一点好吃的。可他却用每月308元的退休工资一半以上用来给海鸥买食物。十年来，老人与海鸥之间建立了深厚的感情。,朗读课文，字词过关,会读会写,塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥,企盼 急速 抑扬顿挫 相依相随,s,bng,zu,yu,xing,q,s,y,cu,y,su,再读课文，把握课文大意,课文主要讲了一个怎样的故事？ 十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们像是为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。,默读课文第一、二自然段 要求：思考课文讲述了怎样 一位老人？,老人外貌,他背已经驼了，穿一身过时的灰色布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。,这样一个勤俭朴素的老人，却不惜用自己不多的退休工资给海鸥买食物。体现了老人对海鸥无私的爱,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。,老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,喂食,动作描写,动作描写,细节描写。老人动作娴熟，与海鸥之间配合默契，相处和谐。,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,呼唤,老人呼唤海鸥就像在呼唤自己的儿女，透过这些朴素的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。,21老人与海鸥第15题/P45,作业布置：,吴庆恒老人,海鸥对老人的情义,阅读课文第15自然段至17自然段，哪 些地方体现了海鸥对老人的情感,一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。,动作一,海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。,动作二,动作三,当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,假如你就是一只被老人喂养并关心过的海鸥，你会对去世的老人说些什么？,这一天， 我们很伤心。 因为， 我们看到了您 最后一次喂养我们的照片。 我们再也见不到您了！,这一天， 我们纷纷来到翠湖， 来到您的遗像前。 站成两行， 成为您的白翼天使， 守护使者。,我们一直想对您说 谢谢！谢谢！,感谢您。 您每天步行二十余里， 从城郊赶到翠湖， 只为了给我们送餐， 与我们相伴。,我们相信， 您的心中， 一定还有翱翔在 湛蓝天空中的我们。,感谢您。 您给我们取了名字， 您认得我们每一只鸟， 我们也习惯了 您呼唤我们的名字。,感谢您。 不论是多么寒冷的天气， 都来给我们送餐， 陪伴我们度过这冰冷的冬天。,假如去世的老人看到这些令人感动的场景，他心里会怎么想？,有一群海鸥， 它们代表吉祥。 是一群活泼， 令人喜爱的鸟儿们。,我每天步行二十余里， 只是为了给他们送餐， 还给它们取了名字， “独脚” 、“灰头” 、 “红嘴” 、“老沙” 、“公主” ,曾经， 有一只海鸥， 连连在我帽子上歇落了五次， 直到它去年没来，今年也没来。 我才晓得它是跟我道别。 海鸥多么重感情呀！,而在我的心中， 永远不会忘记它们。 它们在我手心里的温度， 它们在蓝天下 翱翔的英姿。,它们是陪伴我 多少个冬天的亲人， 它们就如我的儿女们。 我看到了， 它们为我守灵， 当我的白翼天使， 守护天使。,它们饿了 谁给它们送餐？ 它们寂寞了， 谁来陪伴它们？,只是现在， 我不在了。 可我走的不安啊！ 担心它们，想着它们。,21老人与海鸥第 6-8 题/ P46。,作业布置：,